Competencies for accounting positions in Poland analysed from the perspective of Industry 4.0

• Autorzy: Tyrańska Małgorzata , Ozga Joanna , Szydło Robert , Wiśniewska Sylwia , Masłowski Jakub

Identyfikatory

DOI

10.29119/1641-3466.2024.201.27

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Purpose: The purpose of this paper is to reveal the most important transversal competences for accountants on various levels in the context of Industry 4.0 in Poland. Design/methodology/approach: The purpose is fulfilled by analyzing the competency requirements from job advertising using the methods of descriptive and mathematical statistics. Findings: The empirical part shows the dominance of hard finance and accounting competences, followed by data analysis and management ones. It was also revealed, that personal competences are not the crucial ones, similar to the ability to use foreign languages. Research limitations/implications: The data were collected from only one online job portal. In the future analysis of bigger data set are planned, together with identifying the barriers for competence groups and international comparative study. Practical implications: Candidates will know what to focus on while applying for the job, and employers gathered a good source of benchmark for their job advertising. Originality/value: The paper focuses on a specific set of competences for accounting jobs.

Słowa kluczowe

EN

competences; accounting position; industry 4.0; Poland

PL

kompetencje; stanowisko księgowe; przemysł 4.0; Polska

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2024
• Tom: z. 201
• Strony: 353--364
• Opis fizyczny: Bibliogr. 36 poz.

Twórcy

autor

Tyrańska Małgorzata

• Krakow University of Economics, Poland

• https://orcid.org/0000-0002-1141-2938

autor

Ozga Joanna

• University of Applied Sciences, Fulda, Germany

• https://orcid.org/0000-0002-5883-1320

autor

Szydło Robert

• Krakow University of Economics, Poland

• https://orcid.org/0000-0003-1411-1687

autor

Wiśniewska Sylwia

• Krakow University of Economics, Poland

• https://orcid.org/0000-0003-4760-2634

autor

Masłowski Jakub

• Krakow University of Economics, Poland

• https://orcid.org/0009-0005-2821-5614

Bibliografia

• 1. Anthony, S., Garner, B. (2016). Teaching soft skills to business students. Business and Professional Communication Quarterly, 79(3), 360-370. https://doi.org/10.1177/2329490616642247.
• 2. Armstrong, M. (2009). Armstrong’s Handbook of Human Resource Management Practice. London, UK: Kogan Page Business Books.
• 3. Asonitou, S., Hassall, T. (2019). Which skills and competences to develop in accountants in a country in crisis? The International Journal of Management Education, 17(3), 100308. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2019.100308.
• 4. Bastos, S., Costa Oliveira, H., Barros, T., de Sá, M. (2024). Soft skills developed in business simulation models for accounting - students' perception. Inted2024 proceedings, pp. 20952105.
• 5. Becker, B.E., Huselid, M.A., Ulrich, D. (2001). The HR Scorecard: Linking People, Strategy, and Performance. Boston, MA: HBS Press.
• 6. Bendkowski, J. (2017). Zmiany w pracy produkcyjnej w perspektywie koncepcji „Przemysł 4.0”. Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria: Organizacja i Zarządzanie, 112, 21-33.
• 7. Boyatzis, R.E. (2008). Competencies in the 21st century. Journal of Management Development, 27(1), 5-12. https://doi.org/10.1108/02621710810840730.
• 8. Bujak, A. (2017). Rewolucja przemysłowa - 4.0 i jej wpływ na logistykę XXI wieku. Logistyka, 6, 1338-1344.
• 9. Carvalho, C., Almeida, A.C. (2022). The Adequacy of Accounting Education in the Development of Transversal Skills Needed to Meet Market Demands. Sustainability, 14(10), 5755. http://dx.doi.org/10.3390/su14105755.
• 10. Czapla, T.P. (2018). Kompetencje uniwersalne jako odpowiedź na potrzeby rynku pracy. In: J. Płuciennik, M. Czajkowska, M. Wróblewski (eds.), Twórczość, zatrudnialność, uniwersytet. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. http://dx.doi.org/10.18778/ 8088-905-7.02.
• 11. Dixon, J., Belnap, C., Albrecht, C., Lee, K. (2010). The importance of soft skills. Corporate Finance Review, 14(6), 35-38.
• 12. Götz, M. (2018). Przemysł czwartej generacji (przemysł 4.0) a międzynarodowa współpraca gospodarcza. Ekonomista, 4.
• 13. International Federation of Accountants (2019). Handbook of International Education Pronouncements. New York, NY, USA: International Federation of Accountants.
• 14. Jackson, D., Michelson, G., Munir, R. (2022). New technology and desired skills of early career accountants. Pacific Accounting Review, 34(4), 548-568. https://doi.org/10.1108/ PAR-04-2021-0045.
• 15. Jaimovich, N., Siu, H.E. (2012). The trend is the cycle: Job polarization and jobless recoveries. Tech. Rep. NBER Working Paper, 18334. National Bureau of Economic Research, 1-36.
• 16. Jędrzejka, D. (2019). Robotic process automation and its impact on accounting. Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości, 105, 137-166.
• 17. Jurek, P. (2012). Metody pomiaru kompetencji zawodowych. Zeszyt informacyjno-metodyczny doradcy zawodowego, nr 54. Warszawa: Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej.
• 18. Kanaparthi, V. (2024). Exploring the Impact of Blockchain, AI, and ML on Financial Accounting Efficiency and Transformation. In: V. Vimal, I. Perikos, A. Mukherjee, V. Piuri (eds.), Multi-Strategy Learning Environment. ICMSLE 2024. Algorithms for Intelligent Systems. Singapore: Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-97-1488-9_27
• 19. Král, B., Mikołajewicz, G., Nowicki, J., Šoljaková, L. (2021). Management Accountants' Professional Competences: Requirements in the Czech Republic and Poland. The Normative Approach and Business Practice. Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis, 69(3), 379-393. DOI: 10.11118/actaun.2021.035.
• 20. Kroon, N., Alves, M. do C., Martins, I. (2021). The Impacts of Emerging Technologies on Accountants’ Role and Skills: Connecting to Open Innovation: A Systematic Literature Review. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 7(3), 163. http://dx.doi.org/10.3390/joitmc7030163.
• 21. Krzyżanowski, P. (2017). Przemysł 4.0 - rewolucja przemysłowa rozgrywa się na naszych oczach. Komputer Świat, Retrieved from: http://komputerswiat.pl/artykuly/redakcyjne/ 2017/07/przemysl-4-0.aspx, 24.07.2023.
• 22. Kureljusic, M., Karger, E. (2024). Forecasting in financial accounting with artificial intelligence - A systematic literature review and future research agenda. Journal of Applied Accounting Research, 25(1), 81-104.
• 23. Lasauskieně, J., Rauduvaito, A., Barkauskaito, M. (2015). Development of general competencies within the context of teacher training. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 191, 777-782. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.525.
• 24. Marques, J. (2013). Understanding the strength of gentleness: Soft-skilled leadership on the rise. Journal of Business Ethics, 116(1), 163-171. https://doi.org/10.1007/s10551-012-1471-7.
• 25. Ndaka, A., Lassou, P.J.C., Kan, K.A.S., Fissi-Wamba, S. (2024). Toward response-able AI: A decolonial perspective to AI-enabled accounting systems in Africa. Critical Perspective on Accounting, 99, 102736. https://doi.org/10.1016/j.cpa.2024.102736.
• 26. Oczkowska, R., Wiśniewska, S., Lula, P. (2017). Analysis of the competence gap among vocational school graduates in the area of smart specialization in Poland. International Journal for Quality Research, 11(4), 945-966.
• 27. Oddział Wielkopolski Stowarzyszenia Księgowych (2017). Portret księgowych. Zapracowani, ale usatysfakcjonowani. Retrieved from: https://skwp.pl//content/uploads/ 2022/06/Portret-ksiegowych-raport.pdf, 27.07.2023.
• 28. Osmani, M., Weerakkody V., Hindi, N., Eldabi, T. (2019). Graduates’ employability skills: A review of literature against market demand. Journal of Education for Business, 94(7), 423-432. https://doi.org/10.1080/08832323.2018.1545629.
• 29. Palacios, H., Sousa, M.J. (2023). New pedagogies and Digital Approaches Based on the Research Agenda. In: M.J. Sousa, A de Bem Machado, G.A., Dandolini (eds.), Technologies for Sustainable Global Higher Education. New York: Auberbach Publications.
• 30. Paprocki, W. (2016). Koncepcja Przemysł 4.0 i jej zastosowanie w warunkach gospodarki cyfrowej. In: W. Paprocki, J. Pieriegud (eds.), Cyfryzacja gospodarki i społeczeństwa. Szanse i wyzwania dla sektorów infrastrukturalnych (pp. 39-57). Gdańsk: Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową - Gdańska Akademia Bankowa.
• 31. Schwab, K. (2017). The fourth industrial revolution. Currency. Geneva: World Economic Forum. https://books.google.de/books?hl=pl&lr=&id=ST_FDAAAQBAJ&oi=fnd&pg= PR7&dq=1.%09Schwab,+K.+(2016). +The+Fourth+Industrial+Revolution&ots=DUou6UyAXO&sig=BchbAsmScbL4phmpPnMlIUZRRrg&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false, 24.07.2023.
• 32. The Future of Jobs Report 2023. (2023). World Economic Forum. Insight report (World Economic Forum), Genewa 2020. Retrieved from: http://www3.weforum.org/docs/ WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf (24.07.2023).
• 33. Turek, D., Wojtczuk-Turek, A. (2010). Kompetencje transferowalne: przegląd definicji, modeli i stanowisk teoretycznych. In: S. Konarski, D. Turek, Kompetencje transferowalne: diagnoza, kształtowanie, zarządzanie. Warszawa: Oficyna Wydawnicza SGH.
• 34. Tyrańska, M. (2015). Koncepcja systemu oceny kompetencji kadry menedżerskiej w przedsiębiorstwie. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.
• 35. Walczak, M., Ziębicki, B., Tyrańska, M., Kafel, T. (2023). Employers' Expectations of Hard and Soft Competencies of Economics Graduates. Scientific Papers of Silesian University of Technology. Organization and Management Series, 175, pp. 561-580. https://managementpapers.polsl.pl/wp-content/uploads/2023/07/175-Walczak.-Zi%C4%99bicki-Tyra%C5%84ska-Kafel.pdf.
• 36. Whiddett, S., Hollyforde, S. (2003). A Practical Guide to Competencies. London, UK: Chartered Institute of Personnel & Development.

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa nr POPUL/SP/0154/2024/02 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki II" - moduł: Popularyzacja nauki (2025).