Edukacja zdalna szansą na wyższe wyniki w nauce?

• Autorzy: Wałachowska Agnieszka

Identyfikatory

DOI

10.32016/1.72.17

Warianty tytułu

EN

Online education a chance for higher academic performance?

• Konferencja: Ogólnopolska Konferencja Nauczania Matematyki w Uczelniach Technicznych (XIX ; 22-24.09.2021 ; Gdańsk ; Polska)
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Pandemia niewątpliwie pokazała nam, że bardzo wiele rzeczy jesteśmy w stanie robić zdalnie. Z powodu zamknięcia uniwersytetów, nauczanie przeniosło się do Internetu. Zdecydowana większość kadry pedagogicznej stanęła na wysokości zadania i poprowadziła wartościowe zajęcia wykorzystując platformy do wideokonferencji oraz stosując różne metody przykuwania uwagi i zainteresowania odbiorców. W niniejszym artykule zbadano, czy forma zajęć (tradycyjna w porównaniu ze zdalną) ma wpływ na średnią ocen końcowych uzyskanych przez studentów z przedmiotu metody probabilistyczne i statystyka. Otrzymane wyniki w większości wskazują na istotne statystycznie podwyższenie średniej ocen w przypadku zajęć prowadzonych zdalnie. Przemawia to za wprowadzeniem niektórych nowoczesnych technologii teleinformatycznych na stałe i stosowanie ich także po pandemii.

EN

The pandemic has undoubtedly shown us that we are able to do many things remotely. Due to the closure of universities, teaching has moved to the Internet. The vast majority of the teaching staff rose to the challenge and conducted valuable classes using videoconferencing platforms and using various methods of attracting the attention and interest of recipients. This article examines whether the form of classes (traditional versus online) has an impact on the average of final grades obtained by students in the subject of probabilistic methods and statistics. Most of the obtained results indicate a statistically significant increase in the average grade in the case of online classes. This results go for the permanent introduction of some modern ICT technologies and their use also after the pandemic.

Słowa kluczowe

PL

zdalne nauczanie; testy nieparametryczne; platforma wirtualna

EN

online teaching; nonparametric tests; virtual platform

• Wydawca: Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Rocznik: 2021
• Tom: Nr 72
• Strony: 81--84
• Opis fizyczny: Bibliogr. 4 poz., tab., wykr.

Twórcy

autor

Wałachowska Agnieszka

• Politechnika Gdańska, Wydział Zarządzania i Ekonomii, tel.: [phone]

Bibliografia

• 1. Venter E.: Bridging the communication gap between Generation Y and the Baby Boomer generation, International Journal of Adolescence and Youth, 2017, 22:4, 497-507.
• 2. Wałachowska A.: R/EXAMS jako wsparcie w weryfikacji wiedzy studentów, Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej, Nr 71 (2020), s. 55-58.
• 3. Stanisz A.: Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny, Tom1, Statystyki podstawowe, Kraków 2006.
• 4. Rabiej M.: Analizy statystyczne z programami Statistica i Excel, Wydawnictwo HELION, Gliwice 2018.

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2021).