Studenckie warsztaty projektowe jako element procesu dydaktycznego w ramach przedmiotu projektowania architektonicznego obiektów użyteczności publicznej w Wyższej Szkole Technicznej w Katowicach

• Autorzy: Palus Kinga , Spyra Maciej

Warianty tytułu

EN

Student workshop design as an element of the course didactic architectural design utilities in Higher Technical School in Katowice

• Języki publikacji: PL

Słowa kluczowe

PL

warsztaty projektowe; projektowanie architektoniczne; obiekty użyteczności publicznej

EN

workshop design; architectural design; public utilities

• Wydawca: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Rocznik: 2010
• Tom: nr 1
• Strony: 63--74
• Opis fizyczny: Bibliogr. 6 poz., fot., rys.

Twórcy

autor

Palus Kinga

• Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach

autor

Spyra Maciej

• Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach

Bibliografia

• 1. Abteilung fur Architektur. Wegleitung Architektur.", ETH Zurich, 1998.
• 2. „Beginnings In Architectural Education”, Proceedings of the ACSA/EAAE Conference Prague. 1993, Association of Collegiate Schools of Architecture, 1994.
• 3. “Co to jest Architektura?” Antologia tekstów pod redakcją Adama Budaka, Bunkier Sztuki Galeria Sztuki Współczesnej, Kraków 2002.
• 4. Juzwa N., Spyra M.: „Teaching and Experimening with Architectural Design - A Case Study from Silesian School of Architecture'"’. Konferencja „Teaching and Experimenting with Architectural Design - Advances in Technology and Changes in Pedagogy", School of Architecture, University Lusiada, Lisbona maj 2007.
• 5. Kapuściński R.: „Lapidaria”, Czytelnik, Warszawa 2003.
• 6. De Walsche J.: “Teaching Architecture: A strategy of (re)organizing and reinterpretation”. Konferencja „Teaching and Experimenting with Architectural Design - Advances in Technology and Changes in Pedagogy”, School of Architecture, University Lusiada, Lisbona maj 2007.

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).