PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Indoor Air Quality in Schools Located in Poland, Lublin Province

Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
The quality of indoor air in educational institutions is a critical determinant of the health and well-being of students. The purpose of the study was indoor air quality monitoring carried out for different age groups of students in grades IV–VIII or college classrooms (students used the classroom according to the schedule, the same group uses the room for up to 2 classes), I–III (students stay in the classroom for all classes, leaving only during breaks), kindergarten “0” (students are practically in one and the same room all day). The individual measurements included measurement of CO2 concentration, concentration of PM2.5 and PM10 particles, formaldehyde, volatile organic compounds (VOCs), along with monitoring of changes in temperature and humidity in the classroom. The results indicate that children are exposed to elevated levels of these pollutants for a significant portion of their school day, which can have implications for their health and well-being. The findings reveal significant deviations from the recommended levels, emphasizing the need for improved ventilation and monitoring practices.
Rocznik
Strony
17--26
Opis fizyczny
Bibliogr. 44 poz., rys., tab.
Twórcy
  • Lublin University of Technology, ul. Nadbystrzycka 38 D, 20-618 Lublin, Poland
autor
  • Lublin University of Technology, ul. Nadbystrzycka 38 D, 20-618 Lublin, Poland
autor
  • Lublin University of Technology, ul. Nadbystrzycka 38 D, 20-618 Lublin, Poland
Bibliografia
  • 1. Al-Awadi L. 2018. Assessment of indoor levels of volatile organic compounds and carbon dioxide in schools in Kuwait. J. Air Waste Manag. Assoc., 68, 54–72.
  • 2. ASHRAE. 2022. Position Document on Indoor Carbon Dioxide.
  • 3. Bartyzel J., Zięba D., Nęcki J., Zimnoch M. 2020.Assessment of Ventilation Eciency in School Classrooms Based on Indoor–Outdoor Particulate Matter and Carbon Dioxide Measurements. Sustainability MDPI.
  • 4. Basińska M, Michałkiewicz M, Ratajczak K. 2019. Impact of physical and microbiological parameters on proper indoor air quality in nursery. Environment International, 132, 105098.
  • 5. Canha N, Mandin C, Ramalho O, Wyart G, Ribéron J, Dassonville C, et al. 2016. Assessment of ventilation and indoor air pollutants in nursery and elementary schools in France. Indoor Air, 26, 350–365.
  • 6. Chmielewski K. 2012. Jakość powietrza w budynkach a wentylacja powietrza. Install Reporter 3, 54-55.
  • 7. Chmielewski K. 2011. Świeże powietrze w domu, szkole i pracy. Bud. Inż. Środ., 2, 443–447.
  • 8. Cichowicz R., Gawron-Skarbek A., Godala M., Zimna-Walendzik E., Sabiniak H., Szatko F. 2014. Ocena stężenia dwutlenku węgla w powietrzu wybranych pomieszczeń uczelni wyższej. Prob. Hig. Epidemiol., 95(2), 287–291.
  • 9. Cichowicz R., Sabiniak H., Wielgosiński G. 2015. The influence of a ventilation on the level of carbon dioxide in a classroom at a higher university. Ecol. Chem. Eng., S 22, 61–71.
  • 10. Ferdyn-Grygierek J. 2008. Jakość powietrza i wentylacja w budynkach edukacyjnych. Zeszyty naukowe Politechniki Śląskiej, Architektura, 47, 1787.
  • 11. Fisk W. J., Satish U., Mendel M. J., Hotchi T., Sullivan D. 2013. Is CO2 an indoor pollutant? Higher levels of CO2 may diminish decision making performance. REHWA, 10, 63.
  • 12. Gładyszewska-Fiedoruk K. 2011. Analysis of stack ventilation system effectiveness in an average kindergarten in north-eastern Poland. Energy and Buildings, 43, 2488–2493.
  • 13. Heebøll A., Wargocki P., Toftum J. 2018. Window and door opening behavior, carbon dioxide concentration, temperature, and energy use during the heating season in classrooms with different ventilation retrofits – ASHRAE RP1624. Sci. Technol. Built Environ., 24, 626–637.
  • 14. Johnson D.L., Lynch R.A., Floyd E.L., Wang J., Bartels J.N. 2018. Indoor air quality in classrooms: Environmental measures and effective ventilation rate modeling in urban elementary schools. Build. Environ., 136, 185–197.
  • 15. Kalimeri K.K., Saraga D.E., Lazaridis V.D., Legkas N.A., Missia D.A., Tolis E.I., et al. 2016. Indoor air quality investigation of the school environment and estimated health risks: Two-season measurements in primary schools in Kozani, Greece. Atmos. Pollut. Res., 7, 1128–1142.
  • 16. Kapalo P., Mečiarová Ľ., Vilčeková S., Krídlová Burdová E., Domnita F., Bacotiu C., et al. 2019. Investigation of CO2 production depending on physical activity of students. Int. J. Environ. Health Res., 29, 31–44.
  • 17. Krawczyk D.A., Roderob A., Gładyszewska-Fiedoruka K., Gajewski A. 2016. CO2 concentration in naturally ventilated classrooms located indifferent climates – measurements and simulations, Energy and Buildings, 129, 491–498.
  • 18. Madureira J., Paciência I., Ramos E., Barros H., Pereira C., Teixeira J.P., et al. 2015. Childrens health and indoor air quality in primary schools and homes in Portugal - Study design. J. Toxicol. Environ. Heal. - Part A Curr. Issues, 78, 915–930.
  • 19. Mainka A., Zajusz-Zubek E. 2015. Indoor Air Quality in Urban and Rural Preschools in Upper Silesia, Poland: Particulate Matter and Carbon Dioxide, International Journal of Environmental Research and Public Health, 12, 7697–7711.
  • 20. Mainka A., Zajusz-Zubek E., Kozielska B., Brągoszewska E. 2018. Investigation of air pollutants in rural nursery school – a case study, Air Protection in Theory and Practice. E3S Web of Conferences, 28, 01022.
  • 21. Mainka A., Zajusz-Zubek E., Kozielska B., Brągoszewska E. 2015. Badanie zanieczyszczeń powietrza oddziałujących na dzieci w przedszkolu miejskim zlokalizowanym przy drodze o dużym natężeniu ruchu. Inżynieria i Ochrona Środowiska, 18(1), 119–133.
  • 22. Mijakowski M, Sowa J. 2017. An attempt to improve indoor environment by installing humiditysensitive air inlets in a naturally ventilated kindergarten building. Building and Environment, 111, 180–191.
  • 23. Murkowski A., Skórska E. 2016. Czy zwiększona zawartość dwutlenku węgla w powietrzu ma wpływ na sprawność intelektualną człowieka?. Kosmos. Problemy nauk biologicznych, 313, 631–636.
  • 24. PN-EN 12792:2006 Wentylacja budynków – Symbole, terminologia i oznaczenia na rysunkach.
  • 25. PN-EN 14031:2006 Powietrze na stanowiskach pracy – Oznaczanie endotoksyn zawieszonych w powietrzu.
  • 26. PN-EN 15251:2012 Kryteria środowiska wewnętrznego, obejmujące warunki cieplne, jakość powietrza wewnętrznego, oświetlenie i hałas.
  • 27. PN-EN 16798-1:2019-06 Charakterystyka energetyczna budynków – Wentylacja budynków – Część 1: Parametry wejściowe środowiska wewnętrznego do projektowania i oceny charakterystyki energetycznej budynków w odniesieniu do jakości powietrza wewnętrznego, środowiska cieplnego, oświetlenia i akustyki – Moduł M1-6.
  • 28. PN-EN 481:1998 Atmosfera miejsca pracy – Określenie składu ziarnowego dla pomiaru cząstek zawieszonych w powietrzu.
  • 29. Połednik B. 2013. Particulate matter and student exposure in school classrooms in Lublin, Poland. Environmental Research, 120, 134–139.
  • 30. Sadrizadeh S., Yao R., Yuan F., Awbi H., Bahnfleth W., Bi Y., Cao G., Croitoru C., de Dear R., Haghighat F., Kumar P., Malayeri M., Nasiri F., Ruud M., Sadghian P., Wargocki P., Xiong J., Yu W., Li B. 2022. Indoor Air Quality and Health in Schools: A critical review for developing the roadmap for the future school environment. Journal of Building Engineering, S2352-7102(22)00920-2.
  • 31. Schibuola L., Scarpa M., Tambani C. 2018. CO2 based ventilation control in energy retrofit: An experimental assessment. Energy, 143, 606–614.
  • 32. Schibuola L., Scarpa M., Tambani C. 2018. Performance optimization of a demand controlled ventilation system by long term monitoring. Energy Build., 169, 48–57.
  • 33. Schibuola L., Tambani C. 2020. Indoor environmental quality classification of school environments by monitoring PM and CO2 concentration levels. Atmos. Pollut. Res., 11, 332–342.
  • 34. Simoni M., Annesi-Maesano I., Sigsgaard T., Norback D., Wieslander G., Nystad W., et al. 2010. School air quality related to dry cough, rhinitis and nasal patency in children. Eur. Respir. J., 35, 742–749.
  • 35. Smedje G., Norbäck D., Edling C. 1997. Asthma among secondary schoolchildren in relation to the school environment. Clin. Exp. Allergy, 27, 1270–1278.
  • 36. Sowa J. 2002. Air quality and ventilation rates in schools in Poland – requirements, reality and possible improvements, Proceedings: Indoor Air.
  • 37. Sowa J., Noga-Zygmunt J., Ugorowska J. 2017. Ocena parametrów powietrza wewnętrznego w budynku wyższej uczelni przed przewidywaną modernizacją do standardu niemal zero energetycznego. Fizyka budowli w teorii i praktyce, IX, 3.
  • 38. Stabile L., Buonanno G., Frattolillo A., Dell’Isola M. 2019. The effect of the ventilation retrofit in a school on CO2, airborne particles, and energy consumptions. Build. Environ., 156, 1–11.
  • 39. Telejko M. 2017. Attempt to improve indoor air quality in computer laboratories. Procedia Engineering, 172, 1154–1160.
  • 40. Turunen M., Toyinbo O., Putus T., Nevalainen A., Shaughnessy R., Haverinen-Shaughnessy U. 2013. Indoor environmental quality in school buildings, and the health and wellbeing of students. Int. J. Hyg. Environ. Health, 217, 733–739.
  • 41. Vouriot C.V.M., Burridge H.C., Noakes C.J., Linden P.F. 2021. Seasonal variation in airborne infection risk in schools due to changes in ventilation inferred from monitored carbon dioxide. Indoor Air, 31, 1154–1163.
  • 42. Wargocki P., Porras-Salazar J.A., Contreras-Espinoza S., Bahnfleth W. 2020. The relationships between classroom air quality and children’s performance in school. Build. Environ., 173.
  • 43. WHO guidelines for indoor air quality: selected pollutants, 2010.
  • 44. Zander-Swiercz E., Telejko M. 2019. Indoor air quality in kindergartens in Poland. IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering, 471, 092066.
Uwagi
Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa nr SONP/SP/546092/2022 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2024).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-3fefaaf6-e6d8-4cae-bcac-ef333b8b3922
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.