Preferencje studentów w zakresie e-learningu mobilnego – wyniki badań wstępnych

• Autorzy: Komorowski T. , Serwa A.

Warianty tytułu

EN

Student preferences for mobile e-learning – preliminary results

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule przedstawiono częściowe wyniki badań w zakresie preferencji studentów i potencjału e-learningu mobilnego w szkołach wyższych. Badanie ankietowe zostało skierowane do dwóch grup respondentów: studentów oraz nauczycieli akademickich i było przeprowadzone w 2012 roku wśród 100 studentów oraz 36 nauczycieli akademickich na kilku uczelniach województwa zachodniopomorskiego. Niniejszy artykuł zawiera wyniki badań przeprowadzonych wśród studentów. Wyniki dotyczące nauczycieli akademickich będą przedmiotem osobnego opracowania. W podsumowaniu zawarto wnioski w zakresie gotowości technologicznej studentów oraz preferowanych form i warunków kształcenia realizowanych z udziałem urządzeń mobilnych.

EN

This paper presents the partial results of research aimed to verify technological readiness and potential of mobile e-learning in higher education. The surveys carried out among one hundred students and 36 academic teachers at several universities of West Pomerania (Zachodniopomorskie) voivodship and was sent for two groups of respondents separately. This article contains the results of the survey conducted among the students. The results of the “teachers part” will be presented in a separate paper. The summary contains proposals for technological readiness of students and preferred forms and conditions of education implemented with the mobile devices.

Słowa kluczowe

PL

metody nauczania; e-learning; urządzenia mobilne

EN

teaching methods; e-learning; mobile devices

• Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński
• Rocznik: 2012
• Tom: Nr 31
• Strony: 83--99
• Opis fizyczny: Bibliogr. 15 poz., rys., wykr.

Twórcy

autor

Komorowski T.

• Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania, Instytut Informatyki w Zarządzaniu, Uniwersytet Szczeciński, 71-101 Szczecin, ul. Mickiewicza 64

autor

Serwa A.

• Uniwersytet Szczeciński

Bibliografia

• 1. Bołtuć P., Konstruktywizm w e-edukacji oraz jego krytyka, „E-mentor” nr 4 (41)/2011.
• 2. Długosz D., Rok 2011: należał do smartfonów, źródło: http://www.komputerswiat.pl/nowo-sci/sprzet/2012/05/rok-2011-nalezal-do-smartfonow.aspx.
• 3. Downes S., Connectivism and Connective Knowledge. Essays on meaning and learning networks, National Research Council Canada 2012, http://www.downes.ca/files/Connective_Knowledge-19May2012.pdf.
• 4. Koole M., Framework for the rational analysis of mobile education (FRAME): A model for evaluating mobile learning devices, Centre for Distance Education, Athabasca University, 2006, źródło: http://www.aupress.ca/books/120155/ebook/04_Mohamed_Ally_2009-Article4.pdf.
• 5. Cyfrowa przyszłość. Edukacja medialna i informacyjna w Polsce. Raport otwarcia, red. J. Lipszyc, Narodowy Instytut Audiowizualny 2011, s. 19, http://www.nina.gov.pl/docs/edukacjaplikido-pobrania/raport-cyfrowa-przysz%C5%82o-%C5%9B%C4%87-.pdf.
• 6. Lubina E., Konstruktywistyczne i behawioralne aspekty kształcenia zdalnego, „E-mentor” nr 1 (8)/2005.
• 7. Meger Z., Od behawioryzmu do konektywizmu współczesnego e-learnignu, „Eduakcja. Magazyn edukacji elektronicznej”, nr 1 (3)/2012, źródło: http://wyrwidab.come.uw.edu.pl/ojs/index.php/eduakcja/article/view/53/34.
• 8. Meger Z., Podstawy e-learningu. Od Shannona do konstruktywizmu, „E-mentor”, nr 4 (16)/2006.
• 9. Mohamed A., Mobile Learning. Transforming the Delivery of Education and Training, AU Press, Issues in Distance Education series, Athabasca University, 2009.
• 10. Raport „Marketing mobilny”, wydawca: Interaktywnie.com, IAB Polska, źródło: http://interaktywnie.com/index/index/?file=raport_marketing_mobilny_2012.pdf.
• 11. Raport o stanie rynku telekomunikacyjnego w Polsce w 2011 roku, Urząd Komunikacji Elektronicznej, źródło: http://www.uke.gov.pl/_gAllery/56/31/56314/Raport_o_stanie_rynku_telekomunikacyjnego_za_2011_zm02.pdf.
• 12. Siemens G., Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age, http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm.
• 13. Społeczeństwo informacyjne w Polsce. Wyniki badań statystycznych z lat 2006–2010, rozdział: Wykorzystanie ICT w gospodarstwach domowych, Główny Urząd Statystyczny, źródło: http://www.stat.gov.pl/cps/rde/xbcr/gus/nts_spolecz_inform_w_polsce_2006–2010.pdf.
• 14. Steliński A., Rośnie sprzedaż smartfonów, „Networld”, nr 11/2012.
• 15. Walat W., Poszukiwanie nowego modelu edukacji w oparciu o idee kognitywizmu i konstruktywizmu, w: „Education – Technology – Computer Science (Edukacja – Technika – Informatyka), issue: 2/2010.