Jakość powietrza w żłobku - monitoring, ocena i rozwiązania problemów

• Autorzy: Ludwiczak A. , Płóciennik A. , Ratajczak K. , Filipiak M.

Identyfikatory

DOI

10.15199/9.2018.9.7

Warianty tytułu

EN

The Indoor Air Quality in the Nursery - Monitoring, Evaluation and Solving of Problems

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W budynkach edukacyjnych jakość powietrza ma duży wpływ na przeprowadzane w nich zajęcia. Podwyższone stężenie dwutlenku węgla może powodować problemy z koncentracją, przyswajaniem wiedzy, a także ze zdrowiem. Jest to istotne szczególnie w pomieszczeniach, których przebywają małe dzieci. Celem badań była identyfikacja problemów związanych z jakością powietrza w pomieszczeniach żłobka oraz propozycje poprawy jakości powietrza. Przeprowadzono pomiary jakości powietrza (temperatura, wilgotność względna, stężenie dwutlenku węgla) w kilku salach użytkowanych jako żłobek, zidentyfikowano pomieszczenie o najgorszych parametrach pod względem jakości powietrza – zastosowano jedno z możliwych rozwiązań obniżających stężenie dwutlenku węgla w tej sali, a następnie powtórzono pomiary jakości powietrza. Wyniki pomiarów wykazały, że pomieszczeniem o najwyższym stężeniu dwutlenku węgla była sypialnia, w której jednocześnie podczas drzemki przebywało 6 do 12 dzieci, zalecane wartości stężenia CO2 były przekraczane nawet cztery razy (4000 ppm). W celu poprawy tego stanu zamontowano wentylatory rewersyjne z odzyskiwaniem ciepła. Pomiary jakości powietrza wykonane po ich montażu wykazały, że stężenie CO2 znacznie się obniżyło i wynosiło 2000 ppm, przy strumieniu powietrza 37 m3/h. W artykule wykazano, że wentylacja naturalna nie jest dobrym rozwiązaniem w pomieszczeniach, w których przebywa duża liczba osób, a już niewielki dopływ powietrza zewnętrznego możne znacząco poprawić stan powietrza wewnętrznego.

EN

Indoor air quality is very important in educational buildings for the activities carried out in them. Increased of carbon dioxide CO2 concentration can cause problems with concentration, learning and health. This is important especially in rooms where little children are staying. Identification of problems related to the quality of air in nursery rooms and proposals of solution for improving air quality. Measurements of air quality (temperature, relative humidity, concentration of carbon dioxide) in several rooms used as a nursery, identification of room with the worst air quality parameters and the use of one of the possible solutions to reduce the concentration of carbon dioxide in this room, and then repeated measurements of air quality. The results showed that the room with the highest concentration of carbon dioxide was a bedroom, which at the same time during a nap was 6 to 12 children, the recommended values of CO2 concentration were exceeded four times (4000 ppm). In order to improve this condition, reversible fans with heat recovery were installed. Air quality measurements made after their assembly showed that the CO2 concentration dropped significantly and amounted to 2000 ppm, with an air flow of 37 m3 / h. The study showed that natural ventilation is not a good solution in rooms where a large number of people are present, and a small inflow of outside air can significantly improve the condition of the indoor air.

Słowa kluczowe

PL

jakość powietrza; IAQ; wentylacja pomieszczeń edukacyjnych; wentylator rewersyjny

EN

indoor air quality; IAQ; ventilation of educational buildings; reverse fans

• Wydawca: Wydawnictwo SIGMA-NOT
• Czasopismo: Ciepłownictwo, Ogrzewnictwo, Wentylacja
• Rocznik: 2018
• Tom: T. 49, nr 9
• Strony: 374--380
• Opis fizyczny: Bibliogr. 21 poz., rys., tab., wykr.

Twórcy

autor

Ludwiczak A.

• Koło Naukowe Inżynierii Środowiska, Politechnika Poznańska, Poznań, Polska

autor

Płóciennik A.

• Koło Naukowe Inżynierii Środowiska, Politechnika Poznańska, Poznań, Polska

autor

Ratajczak K.

• Instytut Inżynierii Środowiska, Politechnika Poznańska, Poznań, Polska

autor

Filipiak M.

• Instytut Inżynierii Środowiska, Politechnika Poznańska, Poznań, Polska

Bibliografia

• [1] ASHRAE Standard 62.1.-2016 Ventilation for Acceptable Indoor Air Quality.
• [2] Bakó-Biró Z., D.J. Clements-Croome, N. Kochhar, H.B. Awbi, M.J. Williams. 2012. "Ventilation rates in schools and pupils’ performance". Building and Environment (48): 215-223.
• [3] Basińska Malgorzata, Michał Michałkewicz, Radosław Górzeński, 2016. "Jakość powietrza. Przepisy i wymagania dotyczące komfortu termicznego, minimalnego strumienia powietrza, stężenia ditlenku węgla i pyłów". Rynek Instalacyjny, 5/2016.
• [4] Blauberg Ventilatoren, 2018. "Wentylacja decentralna. Rozwiązania dla wymagających." Katalog producenta.
• [5] Bugaj A., 2015. "System wentylacji na żądanie - zasady stosowania". Rynek Instalacyjny 9/201 : 74-77.
• [6] Building Bulletin 101 ‘Ventilation i School Buildings’ (BB101).
• [7] Charkowska A., 2013. "System wentylacji o stałym i zmiennym strumieniu powietrza wentylacyjnego". Chłodnictwo i Klimatyzacja" (9): 62.
• [8] DIN 1946-2. Ventilation and air conditioning. Technical health requirements. (VDI ventilation rules).
• [9] Ferdyn-Grygierek J., 2008. "Jakość powietrza, i wentylacja w budynkach edukacyjnych". Zeszyty Naukowe Pol. Śl. 1787 Architektura (47): 57-70.
• [10] Godwin C., S. Batterman, 2007. “Indoor air quality in Michigan schools". Indoor Air (17): 109-121.
• [11] Helios “Zdecentralizowana wentylacja z odzyskiem ciepła". Katalog producenta.
• [12] Mijakowski Maciej, Jerzy Sowa, 2017. “An attempt to improve indoor environment by installing humidity-sensitive air inlets in a naturally ventilated kindergarten building". Building and Environment (111): 180-191.
• [13] Murkowski A., E. Skórska, 2016. "Czy zwiększona zawartość dwutlenku węgla w powietrzu ma wpływ na sprawność intelektualną człowieka?". Kosmos Problemy Nauk Biologocznych 4 (313)/2016.
• [14] PN-78/B-03421. "Wentylacja i klimatyzacja. Parametry obliczeniowe powietrza wewnętrznego w pomieszczeniach przeznaczonych do stałego przebywania ludzi".
• [15] PN-83/B-03430/Az3 "Wentylacja w budynkach mieszkalnych zamieszkania zbiorowego i użyteczności publicznej Wymagania".
• [16] PN-EN 15251:2012. "Parametry wejściowe środowiska wewnętrznego dotyczące projektowania i oceny charakterystyki energetycznej budynków, obejmujące jakość powietrza wewnętrznego, środowisko cieplne, oświetlenie i akustykę".
• [17] Royal College of Physicians, 2016. “Every Breath We Take: The lifelong impact of air pollution". Royal College of Physicians.
• [18] Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (DzU nr 75/2002, poz. 690, z późn. zm.).
• [19] Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej w sprawie najwyższych dopuszczalnych stężeń i natężeń czynników szkodliwych dla zdrowia w środowisku pracy (DzU 2014, poz. 807).
• [20] Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej w sprawie wymagań lokalowych i sanitarnych, jakie musi spełniać lokal, w którym ma być prowadzony żłobek lub klub dziecięcy.
• [21] The Building Regulations 2010 (BR10), The Danish Ministry of Economic and Business Affairs.