PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Content and Language Integrated Learning – functional safety study programme in English

Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
Safety engineering has become a challenging and rewarding career field in the present day age of rapid technological and scientific advances. But how to raise student’s awareness regarding the legal and regulatory requirements introduced by safety organizations and government agencies? The aim of this paper is to show how successful cooperation between professionals in the field of safety engineering, especially functional safety and experienced university language teachers can boost student motivation and inspire them to face the social and industrial needs of changing business environments. We will try to prove that a tailor-made course provides students with efficient information about the subject, source material and vocabulary from the field of safety engineering. It will also enable students to use knowledge to respond to hazards and accidents. It will teach them to take independent decisions in emergency situations and prepare them to feel comfortable in the global business.
Słowa kluczowe
Twórcy
  • English for Specific Purposes SIG Co-ordinator IATEFL Poland
autor
  • Department of Mechanical Engineering and Automation, University of Life Sciences in Lublin, Poland
Bibliografia
  • Borysiewicz, M., Furtek, A. and Potempski, S. (2000). Poradnik metod ocen ryzyka zwiazanego z niebezpiecznymi instalacjami procesowymi. Otwock–Świerk: Instytut Energii Atomowej.
  • Goble, W.M. (2010). Control systems safety evaluation and reliability. 3rd ed. Research Triangle Park, NC: International Society of Automation.
  • Gruhn, P. and Cheddie, H. (2006). Safety instrumented systems. Design, analysis, and justification. 2nd ed. Research Triangle Park, NC: ISA-The Instrumentation, Systems, and Automation Society.
  • Hattie, J. (2015). Widoczne uczenie sie dla nauczycieli. Jak maksymalizować sile oddzialywania na uczenie sie. Translated by Z. Janowska and M. Pater. Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej.
  • Mehisto, P., Marsh, D. and Frigols, M.J. (2008). Uncovering CLIL. Content and language integrated learning in bilingual and multilingual education. Oxford: Macmillan Education.
  • Nowakowski, Z., Szafran, H. and Szafran, R. (2009). Bezpieczenstwo w XXI wieku. Strategie bezpieczenstwa narodowego Polski i wybranych panstw. Rzeszow: RS Druk Drukarnia Wydawnictwo.
  • Sowa, M., Mocarz-Kleindienst, M. and Czyzewska, U. (eds.). (2015). Nauczanie jezykow obcych na potrzeby rynku pracy. Lublin: Wydawnictwo KUL.
  • Verma, A.K., Srividya, A. and Karanki, D.R. (2010). Reliability and safety engineering. London: Springer.
  • Wykaz efektow ksztalcenia dla kierunku inzynieria bezpieczenstwa. (2011), [online]. Biuletyn Informacji Publicznej; Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie. Available at: http://bip.up.lublin.pl/senat/2011/069/inzynieriabezpieczenstwa/pdf [Accessed: 14 October 2016].
  • Zestawienie materialow dotyczacych Procesu Bolonskiego. (2012). CD-ROM. Warszawa: Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
Uwagi
Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2018).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-38e0a7fa-bf32-4b6e-b434-18f4f0a003ce
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.