Investigation of the measures and means for the development of spatial skills

• Autorzy: Górska R.A.

Warianty tytułu

PL

Pomiar zdolności postrzegania przestrzennego a metody wspomagania wyobraźni

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Educators and researchers in the field of spatial ability have at their disposal various psychometric tests as measures of the levels of these skills. Basically the tests are constructed with the use of 2D and 3D geometrical figures, which undergo various processes such as: rotations, translations, developments, etc. In general these are so called “multiple-choice tests’, which h have a criterion figure and a set of possible answers, among which one or more items are correct choices. At present new testing instruments are being developed (e.g. TPS [3],[6]). There is a chance to employ the new testing instrument into didactics of engineering students. The levels of spatial skills of engineering students as measured by the chosen test should become an indicator for those who need additional help and extra training in solving 3D problems. This work is a trial to provide evidence on the correlations between the TPS results and the other psycho-diagnostic tests administered at the Cracow University of Technology.

PL

Naukowcy zajmujący się pomiarami psychodiagnostycznymi w dziedzinie wyobraźni przestrzennej mają do dyspozycji wiele „narzędzi” w postaci standaryzowanych testów, które w zasadzie opierają się na geometrycznych obrazach obiektów dwu- i trój-wymiarowych. Testy są na ogół testami wyboru, w których wzorzec podlega manipulacji (obrót, przekrój, rozwinięcie, przesunięcie), a badany ma wskazać prawidłową odpowiedź, wybierając jedną lub więcej pozycji spośród zaproponowanej gamy odpowiedzi. Obecnie powstają nowe narzędzia w postaci testów (np. TPS [3], [6]), które mają szanse stać się narzędziami powszechnie stosowanymi do oceny wyobraźni przestrzennej przez dydaktyków przedmiotu Geometria wykreślna. Niniejsza praca jest próbą pokazania niektórych zależności występujących między standardowo stosowanymi testami a nowym testem TPS na przykładzie badań przeprowadzonych wśród studentów Wydziału Inżynierii Lądowej Politechniki Krakowskiej.

Słowa kluczowe

EN

spatial ability; engineering education

PL

zdolności przestrzenne; kształcenie inżynierów

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
• Czasopismo: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
• Rocznik: 2005
• Tom: Vol. 15
• Strony: 35--38
• Opis fizyczny: Bibliogr. 11 poz.

Twórcy

autor

Górska R.A.

• Division of Descriptive Geometry and Engineering Graphics, A-9 Cracow University of Technology, Warszawska st. 24 , 31-166 Kraków, Poland

Bibliografia

• [1] CEEB – Special Aptitude Test in Spatial Relations. 1939, developed by the College Entrance Examination Board, USA.
• [2] Górska R. A.: Spatial Imagination – An Overview of the Longitudinal Research in Polan .Journal for Geometry and Graphics, vol.9, no.2, 2005, 201-208.
• [3] Górska R. A. and Juščáková Z.: Spatial Abilities Test TPS – Further Development and New Results. Proceedings of the International Conference on Engineering education (ICEE2005), vol.2, Gliwice, 2005, 76-80.
• [4] Guay, R. B.: Purdue Spatial Visualization Test: Rotations. West Lafayette, IN, Purdue Research Foundation, 1977.
• [5] Juščáková Z. and Górska R. A.: Has the Position of Descriptive Geometry in Education of an Engineer Changed?. Proceedings of the 5thInternational Conference APLIMAT 2006, 363-369.
• [6] Juščáková Z. and Górska R. A.: TPS Test Development and Application into Research on Spatial Abilities. Proceedings of the 12thInternational Conference on Geometry and Graphics, (accepted for publication),Salvador, Brazil, 6-10 August, 2006.
• [7] Sorby S. and Górska R.A: The effect of Various Courses and Teaching Methods on the Improvement of Spatial Ability. Proceedings of the 8thInternational Confer-ence on Engineering Computer Graphics and Descriptive Geometry,Austin, Texas, July 31- August 3, 1998, 252-256.
• [8] Stachel. H.: Descriptive Geometry In Today’s Engineering Curriculum. Transactions of FAMENA, vol.29, no.2, 2006, 36-44.
• [9] Vandenberg, A.R., and Kuse, S.G.: Mental Rotations: a Group Test of Three Dimensional Spatial Visualization. Perceptual and Motor Skills, 47, 1978, 699-604.
• [10] Vonkomer, J.: Orientačný test rozumových schopností. Psychodiagnostické a didak- tické testy,n.p. Bratislava, 1981.
• [11] OTRS