The influence of question set on student quiz results

• Autorzy: Opaliński A.

Warianty tytułu

PL

Wpływ zestawu pytań na wyniki uzyskiwane przez studentów

• Konferencja: Krajowa Konferencja e-Technologie w Kształceniu Inżynierów eTEE’2014 (I; 30.04.2014 ; Gdańsk, Polska)
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The advent of e-Learning tools allowing for automated online test grading will probably increase the frequency of using tests in technical education. The same tools may provide for measures of test question quality. By purposely crafting question sets, test grading may serve different goals. The paper contains examples and test study with score histograms.

PL

Pojawienie się narzędzi e-Learningu umożliwiających automatyczne ocenianie wyników testów prawdopodobnie zwiększy wykorzystanie testów w edukacji technicznej. Te same narzędzia pozwalają mierzyć jakość pytań testowych. Tworząc odpowiednie zestawy pytań, można uzyskiwać odmienne cele. Artykuł zawiera teoretyczne i praktyczne przykłady histogramów punktacji testowej.

Słowa kluczowe

EN

test question quality; test assessments; e-learning

PL

jakość pytań testowych; testy; e-learning

• Wydawca: Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Rocznik: 2014
• Tom: Nr 37
• Strony: 49--52
• Opis fizyczny: Bibliogr. 8 poz., wykr.

Twórcy

autor

Opaliński A.

• Gdańsk University of Technology, Narutowicza 11/12, 80-233 Gdańsk, Poland tel.: [phone]

Bibliografia

• 1. Gronlund, N. E., Measurement and evaluation in teaching, Prentice Hall College Div, 6th Ed., Chap.6-9, ISBN:9780023481116, 1990
• 2. Opaliński, A., MARKING LARGE AMOUNTS OF STUDENT ASSIGNMENTS, eTEE, e-Technologies in Engineering Education Conference, Gdansk, Poland, 2014
• 3. Lori Breslow, David E. Pritchard, Jennifer DeBoer, Glenda S. Stump, Andrew D. Ho and Daniel T. Seaton, Studying Learning in the Worldwide Classroom: Research into edX’s First MOOC, Research & Practice in Assessment, Vol.5, 2013, available online, URL: http://www.rpajournal.com/dev/wpcontent/uploads/2013/05/SF2.pdf, DOA:25.02.2014
• 4. Open Source Moodle Project home page, available online, URL: https://moodle.org/ , DOA: 25.02.2014
• 5. How to Judge the Quality of an Objective Classroom Test, Technical Bulletin #6, Evaluation and Examination Service, The University of Iowa, available online, URL:http://www.uiowa.edu/~examserv/resources_fees/Technical_Bulletins/Tech%20Bulletin%2006.pdf , DOA:25.02.2014
• 6. Improving Your Test Questions, Center for Innovation in Teaching & Learning, University of Illinois, available online, URL: http://cte.illinois.edu/testing/exam/test_ques3.html , DOA 25.02.2014
• 7. Moodle Documentation: Quiz statistics report, available online, URL: http://docs.moodle.org/24/en/Quiz_statistics_report , DOA: 25.02.2014
• 8. Moodle Documentation: Quiz statistics calculations, available online, URL: http://docs.moodle.org/dev/Quiz_statistics_calculations , DOA: 25.02.2014