Project manager development paths

• Autorzy: Tchórzewski Seweryn , Całka Łukasz

Identyfikatory

DOI

10.29119/1899-6116.2022.59.8

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Introduction/background: Project managers have a significant responsibility both for the content of the project and for the personnel they manage. However, not everyone can become a Project Manager, because in addition to the knowledge gained through numerous courses and trainings, this person should have appropriate competences that cannot be acquired solely through learning. Aim of the paper: The aim of the study was to examine the development paths of the project manager and make an attempt to determine the most effective way to acquire competences in the field of project management. Materials and methods: The research was carried out in the following steps: an analysis of the literature was performed in the field of project managers' competences, their scope, significance and possibilities of confirmation, e.g. through certification. Afterwards, a survey was conducted among a group of professional project managers. Results and conclusions: The result of the work is an indication of which education paths related to the project management process are useful and enable the preparation of people to become project managers.

Słowa kluczowe

EN

project manager; competences; development paths

PL

kierownik projektu; kompetencje; ścieżki rozwoju

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
• Czasopismo: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
• Rocznik: 2022
• Tom: nr 3
• Strony: 113--134
• Opis fizyczny: Bibliogr. 21 poz.

Twórcy

autor

Tchórzewski Seweryn

• Silesian University of Technology, Faculty of Organization and Management

• https://orcid.org/0000-0002-7039-1276

autor

Całka Łukasz

• Silesian University of Technology, Faculty of Organization and Management

• https://orcid.org/0009-0000-7704-8123

Bibliografia

• 1. Biskupek, A., Spałek, S. (2016). Kwalifikacje kierownika projektu a sukces przedsięwzięcia. Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Organizacja i Zarządzanie, z. 88.
• 2. Bukowski, M. (2008). Korzyści z wdrożenia metodyki PRINCE2 w wybranej jednostce administracji publicznej. Warszawa: Centrum Projektów Informatycznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji.
• 3. Dawid-Sawicka, M., Kocór, M., Strzebońska, A. (2022). Pracodawcy o rynku pracy na podstawie badań zrealizowanych w 2012 roku w ramach III edycji projektu Bilans Kapitału Ludzkiego. Warszawa: PARP, http://bkl.parp.gov.pl/, 3.05.2022.
• 4. Hofman, M. (2012). Profil kompetencyjny zarządzających projektami – analiza rynku pracy. Zeszyty Naukowe, nr 725. Szczecin.
• 5. Individual competence baseline for project, programme & portfolio management (2015). IPMA, Version 4.0. Zurich.
• 6. Kandefer, K. (2012). Zarządzanie komunikacją w projekcie. Studia i prace kolegium zarządzania i finansów, z. 113. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie.
• 7. Marek-Kołodziej, K., Łapuńska, I., Jagoda-Sobolak, D. (2018). Model kompetencji kierownika projektu według najnowszych wytycznych IPMA Project ExecellenceBaseline 4.0. Marketing i Zarządzanie, zeszyt 1(52).
• 8. Minzberg, H. (2004). Managers not MBAs Throws a Ston into the Often Complacent. World of Management Education, Pitman.
• 9. Musioł-Urbańczyk, A. (2010). Kluczowe kompetencje kierownika projektu. Gliwice: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej.
• 10. Oleksyn, T. (2006). Zarządzanie kompetencjami teoria i praktyka. Kraków: Oficyna Ekonomiczna.
• 11. Piwowar-Sulej, K. (2013). Kierownik projektu – charakterystyka profesji. Social Sciences z. 1(7). Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu.
• 12. PMBOOK (2019). A Guide to the Project Management Body of Knowledge – PMBOK Guide. Project Management Institute, Four Campus Boulevard.
• 13. Prince2 (2009). Effective project management. London: TSO.
• 14. Sitko-Lutek, A. (2004). Kulturowe uwarunkowania doskonalenia menadżerów. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
• 15. Spałek, S. (2012). The role of project management office in the multi-project environment, International Journal of Management and Enterprise Development, No. 2, Vol. 12. Interscience Publishers
• 16. Sułkowski, Ł. (2011). Role przywódcy i kierownika a wzory kierowania. Folia sociologica, z. 29.
• 17. Trocki, M., Grucza, B. (2007). Zarządzanie projektem europejskim. Warszawa: PWE.
• 18. Wachlowiak, P., Gregorczyk, S., Grucza, B., Oganek, K. (2004). Kierowanie zespołem projektowym. Warszawa: Difin.
• 19. Walkowiak, R. (2004). Model kompetencji menadżerów organizacji samorządowych. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
• 20. Wodecka-Hyjek, A. (2010). Metodyka PRINCE2 w zarządzaniu realizacją projektów. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica, 234.
• 21. Załoga, W. (2013). Model kompetencji menedżera w nowoczesnej organizacji. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach, Seria: Administracja i Zarządzanie, z. 97.