Digital media in soil education

• Autorzy: Urbańska Magdalena , Sojka Tomasz , Charzyński Przemysław , Świtoniak Marcin

Identyfikatory

DOI

10.36122/GAT20190704

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Teaching soil science as a part of geography subject is crucial, because students learn not only about soil properties, but also about conscious and rational use of the soil resources. Nowadays digital media play increasingly important role in education and can be employed both in geography classes and soil science. The article aims at comparing various multimedia tools used as a support in teaching on soil science and evaluation of trends concerning the use of these methods in education. The use of ICT during lessons should be purposeful, therefore a need arises to develop strategies on effective use of multimedia and methodological guidance in specific teaching situations. Social media and virtual reality games have changed the way young people perceive the real world, and this includes education. Thus, it is of value to attempt employing role-playing and elements of gamification in teaching soil science and geography lessons.

Słowa kluczowe

EN

soil science; geography; education; multimedia tools

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego
• Czasopismo: Geography and Tourism
• Rocznik: 2019
• Tom: Vol. 7, No. 1
• Strony: 41--52
• Opis fizyczny: Bibliogr. 28 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Urbańska Magdalena

• Nicolaus Copernicus University in Toruń, Faculty of Earth Sciences and Spatial Management, Department of Soil Science and Landscape Management, Toruń, Poland

autor

Sojka Tomasz

• Regional Committee for Geography Olympiad, Poland

autor

Charzyński Przemysław

• Nicolaus Copernicus University in Toruń, Faculty of Earth Sciences and Spatial Management, Department of Soil Science and Landscape Management, Toruń, Poland

autor

Świtoniak Marcin

• Nicolaus Copernicus University in Toruń, Faculty of Earth Sciences and Spatial Management, Department of Soil Science and Landscape Management, Toruń, Poland

Bibliografia

• Aksakal N., 2015. Theoretical View to The Approach of The Edutainment. Procedia - Social and Behavioral Sciences 186, 1232-1239.
• Bednarek R., Świtoniak M., Mendyk Ł., 2015. Soil Types and Subtypes map circa 1:700 000. [In:] Kozieł Z. (Ed.) Atlas of the Kuyavian-Pomeranian Voivodeship. Nicolaus Copernicus University, Toruń, 54-55.
• Brooks C., 2010. The Young Net Project - GeoInformation and Edutainment. [In:] Donert K. (Ed.), Using GeoInformationin European Geography education, Vol. IX. International Geographic Union - Home of Geography, Roma, 64-68.
• Chaudhri V., Cheng B., Overholtzer A., Roschelle J., Spaulding A., Clark P.R, Greaves M., Gunning D.,2013. Inquire Biology: A Textbook that Answers Questions. AI Magazine 34(3), 55-72.
• Cornish P., 2012. Multimedia Made Easy: Geography lessons using multimedia technology. Scottish Association of Geography Teachers.
• Czerski W., Wawer R., 2014. Digital school – opportunity or threat to the education? Dydaktyka Informatyki 9, 104-113 [In Polish with English abstract].
• Dz.U. 2012, poz. 977. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (http://www.isap.sejm.gov.pl, access: December 2017) [In Polish].
• Dz.U 2017 poz.356. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (http://men.gov.pl/wp-content/uploads/2016/11/geografia-podstawa.pdf, access: April 2019) [In Polish].
• Gulińska H., 1997. Strategia multimedialnego kształcenia chemicznego. Wydawnictwa Naukowe UAM, Poznań [In Polish].
• Kabała C., Charzyński P., Chodorowski J., Drewnik M., Glina B., Greinert A., Hulisz P., Jankowski M., Jończak J., Łabaz B., Łachacz A., Marzec M., Mendyk Ł., Musiał P., Musielok Ł., Smreczak B., Sowiński P., Świtoniak M., Uzarowicz Ł., Waroszewski J., 2019. Polish Soil Classification, 6th edition – principles, classification scheme and correlations. Soil Science Annual 70(2), 71-97.
• Kida M., Neczaj-Świderska R., 2007. Interactive met hod of teaching adults. E-mentor 4(21), 57-61 [In Polish with English abstract].
• Niemierko B., 1975. Testy osiągnięć szkolnych - Podstawowe pojęcia i techniki obliczeniowe. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa [in Polish].
• Pliszka M., 2005. Warunki stosowania komputerów w nauczaniu i uczeniu się geografii w aspekcie celów kształcenia geograficznego. [In:] Kopeć K. (Ed.), Współczesne formy i metody w dydaktyce geografii. Katedra Geografii i Rozwoju Regionalnego, Uniwersytet Gdański, Gdynia – Pelplin, 37-43 [In Polish].
• Strykowski W., 1996. Rola mediów w edukacji, Edukacja Medialna 2, 4-10
• Świtoniak M., Augustyniak D., Charzyński P., 2018. The Internet as a source of knowledge about soil cover of Poland. Bulletin of Geography 14, 91-98.
• Zając S., 1997. Cele nauczania geografii. [In:] Piskorz S. (Ed.), Zarys dydaktyki geografii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa [In Polish].
• Żuk T., 1996. The psychological basis of multimedial education.Neodi dagmata 22, 33-42 [In Polish with English abstract].
• Internet sources
• e-podręcznik „Świat pod lupą 1” https://epodreczniki.pl/b/swiat-pod-lupa/PwgzmmYwR, (access: April 2019).
• Multiteka – Oblicza geografii 1 (Nowa Era) https://www.dlanauczyciela.pl/zasoby/szkoly-ponadgimnazjalne/geografia/oblicza-geografii-zr/czesc-1/?f:11[0]=469 (access: April 2019).
• http://atlas.kujawsko-pomorskie.pl/ (access: May 2019).
• www.soils.umk.pl/database (access: May 2019).
• www.sites.google.com/site/centraleuropesoils (access April 2019).
• https://sites.google.com/site/edukacjagleboznawstwa (access June 2019).
• www.man.poznan.pl (access: April 2019).
• www.epodreczniki.pl (access: April 2019).
• http://www2.ydp.com.pl (access: April 2019).
• www.facebook.com/Centrum.Edukacji.Gleboznawczej.Muzeum.Gleb/ (access: May 2019).
• http://www.hutton.ac.uk/learning/dirt-doctor (access: May 2019).

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2021).