Nauczanie problemowe w praktyce

• Autorzy: Zembski S.

Identyfikatory

DOI

10.30657/qpi.2018.09.13

Warianty tytułu

EN

Problem base learing in practice

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule dokonano analizy przypadku praktycznego wykorzystania metody uczenia się opartego na nauczaniu problemowym, które zastosowano w praktyce produkcyjnej. Nauczanie problemowe z angielskiego problem based learning (PBL) to skuteczna strategia uczenia, powszechnie stosowana od wielu dekad w edukacji na poziomie podstawowym, średnim jak i na uczelniach wyższych. W pracy dokonano analizy przydatności tej metody w szkoleniu pracowników produkcyjnych. PBL to jedna z wielu technik szkoleniowych prowadzonych poza stanowiskiem pracy a zwanych w literaturze przedmiotu Off the Job. Zaprezentowana zostanie skuteczność PBL w procesie szkolenia pracowników produkcyjnych oraz przedstawione zostaną zalety dochodzenia do wiedzy za pomocą ciągłego stymulowania procesu kształcenia, za pomocą zadawania pytań i stawiania przed uczestnikami szkolenia wyzwań/problemów.

EN

Article analyzes the case of the practical use of a learning method based on problem-based learning, which was applied in production practice. Problem based learning (PBL) is an effective learning strategy, commonly used for decades in primary, secondary and higher education. The work analyzes the suitability of this method in the training of production workers. PBL is one of many training techniques conducted outside of the work post and called in the literature Off the Job subject. Will be presented the effectiveness of PBL in the training process production worker’s and the advantages of reaching knowledge through the continuous stimulation of the education process, by asking questions and presenting challenges on the front of training participants.

Słowa kluczowe

PL

definicja PBL; geneza PBL; metody szkoleniowe; PBL w praktyce produkcyjnej; wyzwania cywilizacyjne

EN

definition of PBL; genesis of PBL; training methods; civilization challenges

• Wydawca: Oficyna Wydawnicza Stowarzyszenia Menedżerów Jakości i Produkcji
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Quality. Production. Improvement
• Rocznik: 2018
• Tom: No. 2 (9)
• Strony: 177--187
• Opis fizyczny: Bibliogr. 19 poz., rys.

Twórcy

autor

Zembski S.

• Jeremias Sp. z o.o. z siedzibą w Gnieźnie

Bibliografia

• [1] Trocki M. Nowoczesne zarządzanie projektami. Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. Warszawa 2013.
• [2] Makuch M. Współczesny rynek pracy. Zatrudnienie i bezrobocie w XXI wieku. Uniwersytet Wrocławski, 2014.
• [3] Malinowski M. Potencjał ludzki a efektywność ekonomiczna przedsiębiorstw – wykorzystanie metod taksonomicznych w ujęciu regionalnym. Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu, 2016.
• [4] Abdullah H. Implementing Training in Manufacturing Firms: Training Methods, Venue and provider, University Putra Malaysia, 2014.
• [5] Oczkowska R., Bukowski U. Rozwój zasobów ludzkich. Wydawnictwo Delfin, Warszawa 2014.
• [6] Rae L. Planowanie i projektowanie szkoleń. Wolter Kluwer Business 2015.
• [7] Warwas I. Rogozińska-Pawełczyk A. Zarządzanie zasobami ludzkimi w nowoczesnej organizacji. Aspekty organizacyjne i psychologiczne. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2016.
• [8] Kothelawala J. Constructivist Teaching/ Learning Theory and Participatory teaching Methods, Journal of Curriculum and Teaching, Vol. 6, No. 1; 2017.
• [9] Wawer M. Edukacyjne Gry Symulacyjne w rozwoju kompetencji pracowników. Wyższa szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie 2013.
• [10] Barrows H.S. A taxonomy of problem- based learning methods. Medical Education 20, p. 481–486, 2001.
• [11] Graff E., Kolmos A. Management of change implementation of problem based and project-based learning in engineering. University Science and Mathematics Education in Transition, p. 261-280, Netherlands 2007.
• [12] Kolmos A., Graff E. Research on PBL practise in engineering education, Sense Publishers Rotterdam p.: 9-21, 2008.
• [13] Kupisiewicz Cz. O efektywności nauczania problemowego, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1962.
• [14] Dolmans D.J.M., Grave W. Problem based learning: future challenges for educational practise and research. Medical Education 39, p.: 732-741, 2014.
• [15] Okoń W. U podstaw problemowego uczenia się. Warszawa 1964.
• [16] Dahms M.L. Problem based Learning in Engineering Education, Attracting Young people to Engineering, Associação Brasileira de Educação em Engenharia, p.:10-21, 2014.
• [17] Sadeh I., Ziohn M. The development dynamic Inquiry Performance within an open inquiry settings, Journal of research in science Teaching 46, p. 1137-1160, 2009
• [18] Kim M., Tan A. New vision of challenges in inquiry-based curriculum change in Singapore. International Journal of science Education 35, p.: 289-311, 2013
• [19] Yew H., J., Goh K. Problem based learning: An overviewu of its process and impact on learning, Science Direct, Health Profession education 2, p.: 75-79, 2016

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).