Rodzina dziecka w młodszym wieku szkolnym i jej wpływ na osiągnięcia szkolne dziecka

• Autorzy: Suchocka A.

Warianty tytułu

EN

Family child younger school-age and its impact on the child's school achievement

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule autorka ujęła rodzinę dziecka w młodszym wieku szkolnym oraz jej wpływ nu osiągnięcia szkolne dziecka. W pierwszej części przedstawiono rodzinę jako środowisko wychowawcze, kształtujące dojrzałość szkolną potomka czyli mające wpływ na jego rozwój intelektualny, psychiczny i społeczny. Niekorzystne warunki środowiska wychowawczego działają hamująco na rozwój intelektualny i poziom sprawności umysłowej dziecka. W dalszej części ukazano wyniki badań, które zostały przeprowadzone w 2009r. wśród uczniów szkoły podstawowej. Przedstawiono związek między wybranymi składnikami środowiska rodzinnego a osiągnięciami szkolnymi dzieci. Końcowa część artykułu zawiera wnioski, które wynikają z analizy materiału z badań.

EN

It is characteristic for the theory of family that it deals with a subject-matter which is an important part of individual experience of all human beings. The family is a manifold phenomenon. It is characterized by a structure, system of roles and system of power and control. It is a natural educational environment in which every child is born. The ability of a child to manage demands and duties that awaits him in his future life depends mostly on education that a child receives at home. Family influences a child for a very long time - right from the moment of birth until the point when a youngster becomes an independent adult person The attitude of parents toward school education of their child is an important issue. Although almost every family devote a lot of lime, efforts and commitment to the matters of school, homework and grades, still many children face the educational failures and defeats. Failures and successes in school, including didactical ones, has been studied for many years by pedagogues, psychologists and parents. This article presents the most characteristic reasons for the differentiation in school attainments among children in relation with the family environment of a student.

Słowa kluczowe

PL

rodzina; dziecko; młodszy wiek szkolny; osiągnięcia szkolne

EN

family; child; younger school age; school achievement

• Wydawca: Akademia Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej
• Rocznik: 2011
• Tom: R. 52 nr 187A
• Strony: 305--320
• Opis fizyczny: Bibliogr. 20 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Suchocka A.

• Akademia Marznarki Wojennej

Bibliografia

• [1] Adamski, F. Socjologia małżeństwa i rodziny, Warszawa 1989.
• [2] Anienkowa N., Rola rodziny w psychoseksualnym rozwoju i wychowaniu dzieci, Bydgoszcz 1997.
• [3] Brzeziński J., Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 1999.
• [4] Cudak H., Dziecko z badań nad rodziną, Warszawa 1995.
• [5] Dymara B., Dziecko w świecie rodziny, Kraków, 1998.
• [6] Okoń W., Słownik pedagogiczny, Warszawa 2001.
• [7] Pielka J. A., Dom rodzinny, [w:] Problemy Opiekuńczo - Wychowawcze, nr., 6\1998.
• [8] Pilch T., Baumann T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 2003.
• [9] Pilch T., Lepalczyk I., Pedagogika społeczna, Warszawa 1995.
• [10] Plop M., Psychologia rodziny,[w:] Teorie i badania, Wydawnictwo Elbląskiej Uczelni Humanistyczno-Ekonomicznej, Elbląg 2005.
• [11] Sakowska J., Program pomocy rodzinie, [w:] Problemy Opiekuńczo - Wychowawcze, nr 1\2000.
• [12] Skorny Z., Proces socjalizacji dzieci i młodzieży, WSiP, Warszawa 1997.
• [13] Spionek H., Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenia szkolne, Warszawa 1985.
• [14] Sztumski J., Wstęp do metod i techniki badań społecznych, Katowice 1999.
• [15] Tyszkowa M., Czynniki determinujące pracę szkolną dziecka, Warszawa 1964.
• [16] Trempała J.,(red.) Psychologia rozwoju człowieka, t. II, PWN, Warszawa 2000.
• [17] Tranhfort-Nachmias CH.. , Metody badawcze w naukach społecznych , Poznań 2000.
• [18] Tubek St.., Kilka porad dla rodziców,[w:] Edukacja i Dialog, nr.,8 1996.
• [19] Tuner, Holmes., Rozwój człowieka, WSiP Warszawa 1999.
• [20] Włodarski Z., Człowiek jako wychowawca i nauczyciel, WSiP, Warszawa 1991.