Laboratorium wspomagane komputerowo w doskonaleniu dydaktyki szkoły wyższej i rozwoju kapitału intelektualnego

• Autorzy: Mazur M.

Identyfikatory

DOI

10.24136/atest.2018.561

Warianty tytułu

EN

A computer-aided lab on didactics improving of academy and development of intellectual capital

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Celem głównym opracowania jest wykazanie, iż wykorzystanie laboratoriów w procesie dydaktycznym przyczynia się w znacznym stopniu do poprawienia efektywności procesu kształcenia dzięki łączeniu strony teoretycznej ze stroną praktyczną. Dla zilustrowania słuszności takiej tezy, scharakteryzowano efekty wykorzystania nowoczesnych narzędzi IT w przygotowaniu kadr menedżerskich, ze szczególnym uwzględnieniem słuchaczy kierunków ekonomicznych.

EN

Higher education has an important contribution to acquiring the knowledge, skills and social competences of staff employed in various organizations. The main goal of the study is to exhibit that the use of laboratories in the didactic process contributes significantly to improve the efficiency of the learning process by combining the practical side with the theoretical side. In the article, to illustrate the validity of such a thesis, the effects of using modern IT tools in the preparation of managerial staff were characterized, with particular emphasis on audience of economic studies.

Słowa kluczowe

PL

laboratorium dydaktyczne; kapitał intelektualny; uczelnia wyższa

EN

didactic laboratory; intellectual capital; academy

• Wydawca: Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM". sp. z o.o.
• Czasopismo: Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
• Rocznik: 2018
• Tom: R. 19, nr 12
• Strony: 1112--1115
• Opis fizyczny: Bibliogr. 11 poz.

Twórcy

autor

Mazur M.

• Uniwersytet Szczeciński w Szczecinie, Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania, Instytut Informatyki w Zarządzaniu, Katedra Społeczeństwa Informacyjnego

Bibliografia

• 1. Bąkowski W., W poszukiwaniu oceny wartości usług w miejskiej komunikacji zbiorowej, w: problemy transportu i Logistyki nr 13, Zeszyty Naukowe nr 628, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2010.
• 2. Danielewicz B., Proces rozwoju kompetencji, w: Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, red. M. Juchniewicz, PWE, Warszawa 2014.
• 3. Encyklopedia rachunkowości, red. M. Gmytrasiewicz, LexisNexis, Warszawa 2005.
• 4. http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/szkolnictwo-wyzsze-w-roku-akademickim-20172018-dane-wstepne,8,5.html (dostęp 2018.10.25).
• 5. http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/podmioty-gospodarcze-wyniki-finansowe/przedsiebiorstwa-niefinansowe/dzialalnosc-przedsiebiorstw-o-liczbie-pracujacych-do-9-osob-w-2016-roku,21,5.html (dostęp 20.10.2018).
• 6. Informacje statystyczne: Transport – wyniki działalności w 2017 r., GUS, Warszawa, Szczecin 2018.
• 7. Jaruga A. A., Istota, rola i rozwój rachunkowości zarządczej, w: A. A. Jajuga, P. Kabalski, A. Szychta, Rachunkowość zarządcza, Oficyna a Wolters Kluwer business, Kraków 2010.
• 8. Kisielnicki J., Zarządzanie i informatyka, Placet, Warszawa 2014, s.33.
• 9. Lewandowski P., Hardy W., Jak technologia zmienia charakter pracy? Polska na tle UE, Instytut Badań Strukturalnych, http://ibs.org.pl/publications/jak-technologia-zmienia-charakter-pracy-polska-na-tle-ue/.
• 10. Piela Cz., Przesłanki mobilności, dialogu i rozwoju publicznego transportu zbiorowego – dylematy zarządzania w regionie, AUTOBUSY – Technika, Eksploatacja, Systemy Transportowe, 2015, nr 5.
• 11. Społeczeństwo informacyjne w Polsce w 2017 r., Opracowanie sygnalne, Główny Urząd Statystyczny, Warszawa 2017.