Wybrane aspekty postrzegania bezpieczeństwa finansowego wśród nastolatków

• Autorzy: Krzeszowska M.

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0013.0123

Warianty tytułu

EN

Selected Aspects of Teenagers’ Perception of Financial Security

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Celem artykułu jest ukazanie problematyki finansów osobistych i zarządzania nimi przez młodych konsumentów w kontekście dążenia do osiągnięcia bezpieczeństwa finansowego. W opracowaniu wyartykułowano ważną rolę, jaką ma do odegrania edukacja ekonomiczna, która powinna być realizowana już od najmłodszych lat, wskazując między innymi na rolę rodziny i szkoły w tym zakresie. Wyniki badań empirycznych pokazują, że uczniowie szkół ponadgimanzjalnych (aktualnie ponadpodstawowych) postępują z własnymi finansami często intuicyjnie, a tym, co ich do tego motywuje jest bezpieczeństwo finansowe rozumiane jako posiadanie kapitału w razie nieprzewidzianych wydatków i zabezpieczenie na przyszłość. W oparciu o zaprezentowane wyniki należy stwierdzić, że istnieje potrzeba dalszej, profesjonalnej, edukacji ekonomicznej młodzieży.

EN

The aim of the article is to present and manage the issues of personal finances by young consumers in the context of pursuing financial security. The paper outlines the important role that economic education has to play, which should be implemented from an early age, pointing out, among other things, the role of families and schools in this field. The results of empirical research show that students of upper-secondary schools (now upper secondary level) are often self-regulating with their finances, and what motivates them is financial security understood as holding capital in the event of unforeseen expenses and securing the future. Based on the results presented, it is necessary to say that there is a need for further, professional, economic education of young people.

Słowa kluczowe

PL

bezpieczeństwo finansowe; młodzi konsumenci; edukacja ekonomiczna; finanse osobiste

EN

financial security; young consumer; personal finance; economic education

• Wydawca: Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
• Czasopismo: Przegląd Nauk o Obronności
• Rocznik: 2017
• Tom: R. 2, Nr 4
• Strony: 193--204
• Opis fizyczny: Bibliogr. 17 poz., tab.

Twórcy

autor

Krzeszowska M.

• Commander US NAVY (RET.)
• Participant of a doctoral seminar at the Faculty of Economics of the University of Rzeszow

Bibliografia

• [1] Aniszewska G., Zmiany pokoleniowe a decyzje i wybory konsumenckie, „Marketing i rynek”, 2015, nr 1, s. 2-7.
• [2] Baran M., Kłos M., Pokolenie Y - prawdy i mity w kontekście zarządzania pokoleniami, „Marketing i rynek”, 2014, nr 5, s. 923-929.
• [3] Cicharska M., Maciejasz-Świątkiewicz M., Kędzierska-Szczepaniak A., Edukacja finansowa. Moda czy konieczność, Texter, Warszawa 2016.
• [4] Gieorgic J., Niepopularna wiedza finansowa, „NBS. Nowoczesny Bank Spółdzielczy”, 2017, nr 4.
• [5] Milic-Czerniak R., Finanse osobiste. Kompetencje narzędzia instytucje produkty decyzje, Difin, Warszawa 2016.
• [6] Olejniczuk-Merta A. (red.), Konsumpcja w innowacyjnej gospodarce, Polskie Towarzystwo Ekonomiczne, Warszawa 2016.
• [7] Tyszka T. (red.), Psychologia ekonomiczna, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004.
• [8] Wąsowicz-Kiryło G., Psychologia finansowa. O pieniądzach w życiu człowieka, Difin, Warszawa 2008.
• [1] Budżety domowe Polaków (marzec 2015), https://www.nbp.pl/edukacja/dodatki_edukacyjne/gazety_lokalne_zafdsf/2_Finanse_osobiste_i_budzet_domowy.pdf.
• [2] Homan A., Z is for Genatation Z (27.10.2015), http://tiie.w3.uvm.edu/blog/who-are-generation-z/#.WVMfXmLyjIU.
• [3] Horvitz B., After Gen X, Millennials, what should next generation be? (04.05.2012), “USA Today”, http://usatoday30.usatoday.com/money/advertising/story/2012-05-03/naming-the-next-generation/54737518/1.
• [4] Jak Polacy wydają pieniądze i jak planują budżet? - wnioski z raportu „Sytuacja materialna Polaków”, zrealizowany przez firmę Lindorff S.A., http://38pr.pl/jak-polacy-wydaja-pieniadze-i-jak-planuja-budzet-wnioski-z-raportu-sytuacja-materialna-polakow-zrealizowanego-przez-lindorff-s-a/.
• [5] Ministerstwo Edukacji Narodowej, Podstawa programowa przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości, https://men.gov.pl/wp-content/uploads/2017/04/przedsiebiorczosc-liceum-i-technikum.pdf.
• [6] Planowanie domowego budżetu - jak to robią Polacy? „Provident”, http://media-provident.pl/pr/362006/planowanie-domowego-budzetu-jak-to-robia-polacy.
• [7] Słownik pojęć ekonomicznych, https://www.nbportal.pl/slownik/pozycje-slownika/bezpieczenstwo-finansowe.
• [8] Święcki R., Ilu Polaków regularnie oszczędza? Zaskakujące dane!, https://b2-biznes.pl/ilu-polakow-regularnie-oszczedza-zaskakujace-dane/.
• [9] Zespół Analiz Online, Struktura oszczędności gospodarstw domowych (marzec 2017), dostępne na: https://www.analizy.pl/fundusze/wiadomosci/22268/struktura-oszczednosci-gospodarstwdomowych-%28marzec-2017%29.html.

Uwagi

1) Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2018)

2) Dwa liczbowania bibliografii