Metodyka projektowania i wdrażania e-learningu na przykładzie szkoleń z obrony przed bronią masowego rażenia

• Autorzy: Maciejewski P.

Warianty tytułu

EN

Design and implementation of e-learning : the case of weapons of mass destruction defence training

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule zaprezentowano zasady metodyki projektowania kursów e-learningowych z zakresu obrony przed bronią masowego rażenia. Według autora zasady te mogą być modyfikowane w zależności od szeroko rozumianych uwarunkowań organizacyjnych. W dwóch studiach przypadków zostały szczegółowo przedstawione możliwe konfiguracje zespołu projektującego kurs oraz etapy projektowania. Analiza literatury oraz wybranych studiów przypadku ukazuje, że podstawą optymalizacji prac projektowych i implementacyjnych powinna być gruntowna analiza kompetencji zespołu realizującego zadanie.

EN

The article discusses the universal principles of design methodology for e-learning courses, which were used during the development of materials concerning defence against weapons of mass destruction. According to the author, these assumptions may be modified depending on the broadly defined organisational conditions. In two case studies the author shows the possible configurations of the design team course and stages of design. Analysis of literature and the case studies indicates that optimisation of design and implementation works should be followed by competence analysis of project group members.

Słowa kluczowe

PL

OPBMR; edukacja dla bezpieczeństwa; e-learning; model ADDIE

EN

CBRN; education for security; e-learning; ADDIE model

• Wydawca: Akademia Sztuki Wojennej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe AON
• Rocznik: 2016
• Tom: nr 4(105)
• Strony: 53--65
• Opis fizyczny: Bibliogr. 22 poz., il.

Twórcy

autor

Maciejewski P.

• Akademia Sztuki Wojennej

Bibliografia

• 1. Bangemann M., Europe and the Global Information Society: Recommendations to the European Council. Bangemann Report, Komisja Europejska, Bruksela 1994.
• 2. Gawlik-Kobylińska M., Nowe technologie w edukacji dla bezpieczeństwa. Kształcenie w paradygmacie społeczeństwa informacyjnego i jego przyszłość, Rozpisani.pl, Warszawa 2016.
• 3. Gawlik-Kobylińska M., Platforma zdalnego nauczania ILIAS dla nauczycieli i nie tylko, Akademia Sztuki Wojennej, Warszawa 2016.
• 4. Gawlik-Kobylińska M., Projektowanie i wykorzystywanie wirtualnych materiałów dydaktycznych w edukacji dla bezpieczeństwa i obronności, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2016.
• 5. Gawlik-Kobylińska M., Trochowska K., Maciejewski P., Cywilno-wojskowe kształcenie międzykulturowe w formie blended learningu, „E-Mentor” 3 (65) 2016.
• 6. Gawlik-Kobylińska, Komunikacja w nauczaniu zdalnym na przykładzie platformy LMS ILIAS, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki”, Wrocław 2014.
• 7. Ghirardini B., E-learning methodologies. A Guide for designing and developing e-learning courses, FAO, Rome 2011.
• 8.https://ilias.aon.edu.pl/ilias.php?baseClass=ilSAHSPresentationGUI&ref_id=6663 [dostęp 12.07.2015].
• 9. Hyla M., Przewodnik po e-learningu, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2005.
• 10. Jankowska A., Wiśniewska A., Edukacja dla bezpieczeństwa. Informacja, Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji, Departament Bezpieczeństwa i Porządku Publicznego, Warszawa 2014, https://www.msw.gov.pl/ftp/pdf/edukacja-dla-bezpieczenstwa.pdf [dostęp 15.03.2104].
• 11. Jonassen D.H., Thinking technology: Toward a constructivist design model, „Educational Technology” 34 (4) 1994.
• 12. Korzeniewski K., Health hazards in areas of military operations conducted in different climatic and sanitary conditions, “International Maritime Health”, 2011; 63 (1), s. 41–62.
• 13. Korzeniewski K., Nitsch-Osuch A., Konarski M., Guzek A., Prokop E., Zieniuk K., Prevalence of acute respiratory tract diseases among soldiers deployed for military operations in Iraq and Afghanistan, “Advances in Experimental Medicine and Biology” 2013; 788, s. 117–124.
• 14. Korzeniewski K., The epidemiological situation in Iraq, „Przegląd Epidemiologiczny” 60 (4) 2006, s. 845–855.
• 15. Kunikowski J., Słownik terminów wiedzy i edukacji dla bezpieczeństwa, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach, Siedlce 2014.
• 16. Kusiak J., Wprowadzenie [w:] E-learning w Akademii Górniczo-Hutniczej. Wprowadzenie do e-learningu w Akademii Górniczo-Hutniczej, Opracowanie Centrum e-Learningu AGH, Uczelnianie Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne, Kraków 2008, http://www.cel.agh.edu.pl/wp-content/uploads/2009/11/wprowadzenie_do_e-learningu.pdf [dostęp16.05.2017].
• 17. Michałowicz B., Sidor D., Metody aktywizujące w konstruktywistycznym środowisku uczenia się na e-zajęciach, e-edukacja.net, http://www.e-edukacja.net/szosta/referaty/Sesja_P_6.pdf [dostęp 23.04.2015].
• 18. Orczykowska A., Proces budowy treści szkoleń e-learningowych, Olsztyńska Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego, http://kde.edu.pl/ftp/test.pdf [dostęp 21.07.2015].
• 19. O’Reilly T., What is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software, http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html [dostęp 30.06.2017].
• 20. Sobianowska-Turek A., Szczepaniak W., Maciejewski P., Gawlik-Kobylińska M., Recovery of zinc and manganese, and other metals (Fe, Cu, Ni, Co, Cd, Cr, Na, K) from Zn-MnO2 and Zn-C waste batteries: hydroxyl and carbonate co-precipitation from solution after reducing acidic leaching with use of oxalic acid, “Journal of Power Sources” 2016, vol. 325, s. 220–228.
• 21. Sobianowska-Turek A., Ulewicz M., Grudniewska K., Ion flotation and solvent sublation of zinc(II) and manganese(II) in the presence of proton-ionizable lariat ethers, “Physicochemical Problems of Mineral Processing” 2016, vol. 52, nr 2, s. 1048–1060.
• 22. Uhomoibhi J. et al., E-learning Development Tendencies In Higher Education and Future Directions [w:] University Information Systems. Selected Problems, red. L. Rudak, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2010.

Uwagi

PL

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę (zadania 2017). (PL)