Sustainable design and renewable energy in the engineering curriculum

• Autorzy: Stachowicz M. S.

Warianty tytułu

PL

Projektowanie zrównoważone i energia odnawialna w programie studiów inżynierskich

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

This paper describes a Design Workshop course offered at the Electrical and Computer Engineering Department (ECE) at the University of Minnesota Duluth (UMD). The workshop course is one mechanism by which students completing the ECE program at UMD can satisfy the requirement for a senior design project. The design workshop topic for the fall 2010 was the use of fuzzy logic to control comfort in solar home. The workshop is described. The project work is evaluated during the process as well as the final results using principle based on Problem Based and Project Organized Learning (PBL). The results show that the students learning outcome has been very high.

PL

W artykule opisano kurs projektowania oferowany w formie warsztatów na Wydziale Inżynierii Elektrycznej i Komputerowej Uniwersytetu Minnesota Duluth. Warsztaty są jednym ze sposobów, w jaki studenci ostatniego roku mogą wywiązać się z przygotowania wymaganego od nich projektu. Tematyką kursu projektowania w semestrze zimowym roku akademickiego 2010/2011 było zastosowanie logiki rozmytej do kontrolowania domu korzystającego z energii słonecznej. Przy bieżącej ocenie projektów studentów oraz przy wystawianiu ocen końcowych zastosowano zasady oparte na problemowo-projektowej metodzie nauczania. Otrzymane rezultaty wykazały wysokie efekty kształcenia.

Słowa kluczowe

EN

sustainable design; problem based and project organized learning; PBL; fuzzy logic

PL

projektowanie zrównoważone; problemowo-projektowa metoda nauczania; logika rozmyta

• Wydawca: Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
• Rocznik: 2011
• Tom: nr 6
• Strony: 94--99
• Opis fizyczny: Bibliogr. 9 poz., rys.

Twórcy

autor

Stachowicz M. S.

• Laboratorium Systemów Inteligentnych, Wydział Inżynierii Elektrycznej i Komputerowej, Uniwersytet Minnesota Duluth

Bibliografia

• [1] Kofoed L.B., Hansen S., Teaching process competences in a PBL curriculum, in: The Aalborg Model: Progress, Diversity and Challenges, (eds.) Kolmos A., Fink F.K., Krogh L., Aalborg University Press, 2004
• [2] Kofoed L.B., Jorgensen F., Using Problem Based Learning Methods from Engineering Education in Company Based Development, in: Proceedings of the 18th Conference of the Australasian Association for Engineering Education, Melbourne: Department of Computer Science and Software Engineering, The University of Melbourne, 2007
• [3] Motorola Semiconductor, M68HC12B Family, Technical Data, Motorola Inc., 1997
• [4] Wytec Company, „MiniDragon+ MC9S12DP256 Development Board”, Wytec Co., 2002
• [5] Stachowicz M.S., Beall L., Fuzzy Logic Package for Mathematica, Wolfram Research, Inc., 2003
• [6] Rios-Gutierrez F., Stachowicz M.S., Design Workshop on Intelligent Toys and Fuzzy Logic, in: Proceedings of 2003 ASEE North Midwest Regional Conference, Ames, Iowa, October 9-11, 2003
• [7] Olsen D., Stachowicz M.S., Fuzzy Logic Control in Autonomous Robotics: Investigating the Motorola MC68HC12 on a Line Following Robot, in: Proceedings of 2003 National Conference on Undergraduate Research, NCUR 2003, University of Utah, Salt Lake City, March 13-15, 2003
• [8] Carroll C., Stachowicz M.S., Fuzzy Logic on the MC68HC12 Microcontroller, „Computers in Education Journal” 2001, Vol. 11, No. 1
• [9] Carroll C., Stachowicz M.S., Intelligent Control Design using S12 Microcontroller: A Student Design Workshop, in: Proceedings of 2010 International Conference on Engineering Education, ICEE-2010, Gliwice, Poland, June 18-22, 2010