Problemy i wyzwania zdalnej edukacji

• Autorzy: Barczak A.
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Rozwój technologii informacyjnych powoduje wszechstronne zmiany we wszystkich sferach życia i funkcjonowania współczesnych społeczeństw. Kształtują się nowe modele procesów społeczno-gospodarczych. W referacie podjęto próbę analizy i oceny istoty i zakresu zmian w odniesieniu do tylko jednej grupy takich procesów – procesów edukacyjnych. W szczególności, na tle analizy potrzeb i zmian oraz roli edukacji w społeczeństwie informacyjnym, przedstawiono zdalne nauczanie jako narzędzie edukacyjne odpowiadające nowym wyzwaniom, wskazano na potrzeby tworzenia i zarysowano dające się już zauważyć zasadnicze kierunki kształtowania standardów najbardziej zaawansowanych systemów nauczania na odległość - e-learning. Dokonano także próby określenia nowej roli nauczyciela i uczącego się w systemach zdalnej edukacji, a w systemach e-learning w szczególności, a także zasygnalizowano uwarunkowania i ograniczenia systemów zdalnej edukacji.

Słowa kluczowe

PL

zdalna edukacja; e-learning; społeczeństwo informacyjne

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
• Czasopismo: Studia Informatica : systems and information technology
• Rocznik: 2004
• Tom: Vol. 1(3)
• Strony: 117--132
• Opis fizyczny: Bibliogr. 13 poz., tab.

Twórcy

autor

Barczak A.

• Akademia Podlaska w Siedlcach, Instytut Informatyki

Bibliografia

• 1. Barczak A., Florek J.: Internetowy portal edukacyjny jako narzędzie kształcenia zdalnego studentów informatyki w Akademii Podlaskiej [w:] Studia Informática, Nr 1 (1), Akademia Podlaska w Siedlcach, Siedlce 2003.
• 2. Barczak A., Sydoruk T.: Rola i miejsce nauczyciela akademickiego w projektowaniu portalu edukacyjnego [w:] Materiały Konferencji „Informatyczne przygotowanie nauczycieli. Kształcenie zdalne, uwarunkowania, bariery, prognozy". Kraków 2003, s. 149-159.
• 3. Barczak A., Florek J.: Uwarunkowania programowo-dydaktyczne i organizacyjno-funkcjonalne budowy portalu edukacyjnego jako narzędzia kształcenia na studiach podyplomowych w Instytucie Informatyki Akademii Podlaskiej [w:] Materiały Konferencji „Technology&Computer Education: Ideas, Challanges and Possibilities”, Bydgoszcz 2003.
• 4. ePolska. Plan działań na rzecz rozwoju społeczeństwa informacyjnego w Polsce na lata 2001-2006. Dokument przyjęty przez RM 11.09.2001.
• 5. Eriksen T.H.: Tyrania chwili. Wyd. PIW, Warszawa 2003.
• 6. Komisja Europejska: Memorandum kształcenia ustawicznego. Bruksela 2000.
• 7. Komisja Europejska: Designing Tommorrow’s Education. Promoting Innovation with New Technologies. Raport, Bruksela 1999.
• 8. Komisja Europejska: Education and training in Europe: diverse systems, shared goals for 2010. Office for Official Publications of the European Communities, Luxembourg 2002.
• 9. Morbitzer J.: Mity edukacji wspieranej komputerowo (czyli 7 grzechów głównych EWK) [w:] Materiały XII Ogólnopolskiego Sympozjum Naukowego „Techniki Komputerowe w Przekazie Edukacyjnym, Kraków, wrzesień 2002, s. 177-187.
• 10. Polska w drodze do globalnego społeczeństwa informacyjnego. Wyd. Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju (UNDP), Warszawa 2002.
• 11. Smyrnova-Trybulska E.: Uwzględnienie aspektu uwarunkowania dydaktycznego oraz technicznego organizacji kształcenia na odległość w przygotowaniu przyszłych nauczycieli [w:] Materiały Konferencji „Informatyczne przygotowanie nauczycieli. Kształcenie zdalne, uwarunkowania, bariery, prognozy.” Kraków 2003, s. 205-215.
• 12. Tadeusiewicz R.: Nauczanie komputerowe obok czy zamiast nauczyciela? [w:] Materiały z okazji Światowego Dnia Telekomunikacji 2003, Warszawa, maj 2003.
• 13. Zawisza W.: E-learning edukacja XXI wieku czy edukacja namiastek? [w:] Materiały Konferencji „Informatyczne przygotowanie nauczycieli. Kształcenie zdalne, uwarunkowania, bariery, prognozy.” Kraków 2003, s. 311-320.