Identyfikatory
Warianty tytułu
Właściwa decyzja o kontynuowaniu nauki w szkole średniej : wybór właściwej szkoły
Języki publikacji
Abstrakty
Demanding that the contemporary labor market and expectations of young people starting their careers, the difficulty in determining the future of professional and increased responsibility for their own future have led to increased interest and demand for advisory services. School education is a process that allows the one hand, acquiring the necessary knowledge, is the foundation for achieving a high economic level of the country, on the other hand, offers young people the chance to realize their career plans. At the same time changes in the labor market necessitate continuous updating of skills and competence, requiring teachers to prepare students to enter the profession and field of study.
Wymagania, które stawia współczesny rynek pracy oraz oczekiwania młodych ludzi rozpoczynających karierę zawodową, trudności w określeniu przyszłości zawodowej oraz wzrost odpowiedzialności za własną przyszłość spowodowały zwiększenie zainteresowania i zapotrzebowania na usługi doradcze. Edukacja szkolna jest procesem, który umożliwia z jednej strony zdobywanie potrzebnej wiedzy, jest fundamentem do osiągnięcia wysokiego poziomu gospodarczego kraju, a z drugiej, stwarza młodym ludziom szansę na realizację ich planów zawodowych. Jednocześnie zmiany na rynku pracy wymuszają ciągłe podnoszenie kwalifikacji i kompetencji zawodowych, nakładając na nauczycieli obowiązek przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia.
Czasopismo
Rocznik
Tom
Strony
177--182
Opis fizyczny
Bibliogr. 15 poz., rys., tab.
Twórcy
Bibliografia
- • Acemoglu D., 2002, Technical Change, Inequality, And The Labor Market, “Journal of Economic Literature”.
- • Bartkowiak P., Kot S., 2001, The influence of Employment Market Requirements on Engineering Education in Poland, [in:] 4th UICEE Annual Conference on Engineering Education under the Theme: Innovation in Engineering Education, Conference Proceedings, Bangkok, Thailand.
- • CIZ http://ciz.ids.czest.pl/ciz/dokumenty/Informato20092010ponadgimnazjalne.
- • Dewey J., 2013, The school and society and the child and the curriculum, University of Chicago Press.
- • Dym C.L., Agogino A.M., Eris O., Frey D.D., Leife L.J., 2005, “Journal of Engineering Education” 94 (1).
- • Halsey A.H., 2014, Schools and Society Parsons.
- • Kęsy M., 2007, Szkoła w czasach "nowej ekonomii" - ery informacji, [in:] Technika – Informatyka - Edukacja. Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. T. 8, Rzeszów.
- • Manning M.L., Bucher T.K., 2012, Teaching in the middle school, Pearson.
- • METIS http://www.metis.pl/informator/task,map/Itemid,31.
- • Metz A.J., Bartley L., 2012, Active implementation frameworks for program success.
- • Nowak J., Nowak R., Grabara J., 2005, Społeczeństwo informacyjne w Polsce - przegląd programów rozwoju 1995-2005, [in:] Społeczeństwo informacyjne 2005, PTI, Katowice.
- • Sarason S.B., 1990, The Predictable Failure of Educational Reform, Can We Change Course before It's Too Late? The Jossey-Bass Education Series and the Jossey-Bass Social and Behavioral Science Series.
- • Shavit Y., Muller W., 1998, From School to Work. A Comparative Study of Educational Qualifications and Occupational Destinations.
- • Sklarow M.H., 2012, Educational Consulting: Justification to Partnership, “Journal of College Admission”.
- • Zimmerman J. L., Yahya-Zadeh M., 2011, Accounting for decision making and control, Issues in Accounting Education.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-283ca1fa-7283-47d1-b0fe-57621e0d898a