Workshops as a significant vocational education component of students specializing in teaching fields

• Autorzy: Korcz M.
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The post modern social processes have somehow destroyed the institutional role of teachers over the past two decades. It is currently necessary to give would-be teachers new, different competencies than the present ones. The tendency to make the teacher education adequate for contemporary needs imposes a number of new tasks on the institutions of teacher education. There is, among other things, a need for organizing innovative classes in terms of both their content and form. The article will contain a practically verified concept of workshops as an important form of improving and completing the education of mathematics teachers.

Słowa kluczowe

EN

mathematical education; vocational education; workshop; teacher education

PL

edukacja matematyczna; kształcenie zawodowe; warsztaty; kształcenie nauczycieli

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie
• Czasopismo: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
• Rocznik: 2014
• Tom: Vol. 19
• Strony: 95--99
• Opis fizyczny: Bibliogr. 2 poz.

Twórcy

autor

Korcz M.

• Wielkopolska Higher School of Social Sciences and Economics, ul. Surzyńskich 2, 63-000 Środa Wielkopolska, Poland

Bibliografia

• [1] Kwieciński Z., Tropy - ślady - próby, Studia i szkice z pedagogiki pogranicza. Poznań-Olsztyn 2000, s. 17.
• [2] Weinert F. E., Vergleichende Leistungsmessung in Schulen - eine umstrittene Selbstverständlichkeit, In Weinert F. E. (Hrsg.): Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim und Basel 2001. s. 17-31.