Narzędzia help

Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
first previous next last
cannonical link button

http://yadda.icm.edu.pl:443/baztech/element/bwmeta1.element.baztech-21e872d1-69a8-474a-8a58-6ff4ee5159e2

Czasopismo

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Tytuł artykułu

Ocena kursów e-learningowych

Autorzy Gawrońska, D. 
Treść / Zawartość
Warianty tytułu
EN Evaluation of e-learning courses
Języki publikacji PL
Abstrakty
PL W pracy przedstawiono tematykę e-szkoleń oraz problematykę oceny ich efektywności. Przedstawiono czynniki efektywności oraz na ich podstawie zaproponowano model oceny efektywności e-szkoleń. Wartości poszczególnych czynników oceny przedstawiają różnice między różnymi e-szkoleniami. Mogą wskazywać na mocne i słabe strony e-szkolenia, co ułatwi pracę nad ulepszeniem danego kursu.
EN The paper presents the subject of e-training and the issues of assessing their effectiveness. The efficiency factors were presented and based on them, a model for assessing the effectiveness of e-training was proposed. The values of individual assessment factors represent differences between different e-training. They can indicate the strengths and weaknesses of e-training, which will facilitate work on improving the course.
Słowa kluczowe
PL e-szkolenie   e-learning   efektywność e-szkoleń   model wielokryterialny   zmienne rozmyte   liczby typu L-R  
EN e-training   e-learning   e-training effectiveness   multi-criteria model   fuzzy variables   L-R numbers  
Wydawca Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Czasopismo Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Rocznik 2018
Tom z. 127
Strony 59--66
Opis fizyczny Bibliogr. 6 poz.
Twórcy
autor Gawrońska, D.
Bibliografia
1. Bramley, P. (2001). Ocena efektywności szkoleń. Kraków: Wolter Kluwer Bussiness.
2. Hamberg, M. (2010). Efektywność kształcenia w systemie nauczania blended learning. PITWIN portal Innowacyjnego Transferu Wiedzy w Nauce.
3. Kuźmicz, K. (2015). E-learning. Kultura studiowania w sieci. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
4. Madej, M. Faron, A., Maciejewski, W. (2016). E-learning w dydaktyce szkoły wyższej – założenia, doświadczenia, rekomendacje. Wrocław: Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu.
5. Plebańska, N., Kula, I. (2011). E-learning treści, narzędzia, praktyka. Warszawa: ALMAMER Szkoła Wyższa.
6. Walasek, T., Kucharczyk, Z. (2015). Planowanie jakości e-kursu – wykres przyczynowo -skutkowy. Edukacja-Technika-Informatyka, 6, nr 4.
Uwagi
Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).
Kolekcja BazTech
Identyfikator YADDA bwmeta1.element.baztech-21e872d1-69a8-474a-8a58-6ff4ee5159e2
Identyfikatory
DOI 10.29119/1641-3466.2018.127.5