PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!
Tytuł artykułu

Ocena portalu nauczania języków obcych

Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
EN
An assessment of portal to learn foreign languages
Języki publikacji
PL
Abstrakty
PL
Nauka języków obcych staje się coraz bardziej popularna. Wiele osób decyduje się na naukę, ale w wielu przypadkach istnieją pewne bariery. W małych miasteczkach i wioskach nie ma wykwalifikowanych nauczycieli. Ten problem można rozwiązać za pomocą zdalnego nauczania. Ostatnio jest to popularna metoda tworzenia lekcji języka za pośrednictwem komunikatorów głosowych. Taka metoda powinna być wspierana przez inne narzędzie do wysyłania zadań do wykonania studentom lub do ich zbadania. Portal wspierający naukę języków obcych i zapewniający komunikację między nauczycielem a studentami został stworzony przez autorów. Celem artykułu jest przedstawienie jego możliwości i sprawdzenie jego przydatności.
EN
Foreign languages learning is becoming more and more popular. A lot of people decides to start learning but in many cases some barriers exist. In small towns or villages there are no qualified teachers. This problem can be solved by remote teaching. Last time it is a popular method to make language lessons via voice communicators. Such a method should be supported by another tool to send tasks to do to students or to examine them. A portal to support learning foreign languages and to ensure communication between teacher and students was created by authors. The goal of the paper is to present its capabilities and to verify its usefulness.
Słowa kluczowe
Rocznik
Tom
Strony
14--18
Opis fizyczny
Bibliogr. 8 poz., fig.
Twórcy
autor
  • Politechnika Lubelska, Katedra Informatyki, Nadbystrzycka 36B, 20-618 Lublin, Polska
  • Politechnika Lubelska, Katedra Informatyki, Nadbystrzycka 36B, 20-618 Lublin, Polska
  • Politechnika Lubelska, Katedra Informatyki, Nadbystrzycka 36B, 20-618 Lublin, Polska
Bibliografia
  • [1] Mohammadi, Neda, Vahid Ghorbani, and Farideh Hamidi. "Effects of e-learning on language learning." Procedia Computer Science 3 (2011): 464-468.
  • [2] Turgut, Yıldız, and Pelin İrgin. "Young learners’ language learning via computer games." Procedia-Social and Behavioral Sciences 1.1 (2009): 760-764.
  • [3] Stahl, Gerry, Timothy D. Koschmann, and Daniel D. Suthers. Computer-supported collaborative learning. na, 2006.
  • [4] Twigg, Carol A. "Improving Learning and Reducing Costs for Online Learning." Encyclopedia of Distance Learning. IGI Global, 2005. 1054-1060.
  • [5] Rosenberg, Marc J., and Rob Foshay. "E‐learning: Strategies for delivering knowledge in the digital age." Performance Improvement 41.5 (2002): 50-51.
  • [6] Celce-Murcia, Marianne, and Lois McIntosh. "Teaching English as a second or foreign language." (1991).
  • [7] Gu, Yongqi, and Robert Keith Johnson. "Vocabulary learning strategies and language learning outcomes." Language learning 46.4 (1996): 643-679.
  • [8] Alqahtani, Mofareh. "The importance of vocabulary in language learning and how to be taught." International journal of teaching and education 3.3 (2015): 21-34.
Uwagi
Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2020).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-2142bc3c-d769-4ada-9443-304aedc0032a
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.