Multisensoryczne przestrzenie nauki i rekreacji dla dzieci - studium przypadku i możliwości aplikacji wniosków

• Autorzy: Tota Paulina

Identyfikatory

DOI

10.24425/tkuia.2020.135424

Warianty tytułu

EN

Multi-sensory learning and recreational spaces for children - case study and conclusion application potential analysis

• Języki publikacji: PL EN

Abstrakty

PL

Kwestia dostępności środowiska życia człowieka i dostosowywania go do (bardzo różnorodnych) potrzeb użytkowników nie jest nowa, jednak nie w każdym zakresie udało się już wypracować odpowiednie wzorce i wytyczne uniwersalnego projektowania. Dostępne dla wszystkich użytkowników i odpowiadające ich zróżnicowanym potrzebom otwarte strefy nauki i rekreacji stanowią przejaw nowego sposobu myślenia o roli przestrzeni miejskich. Artykuł ma na celu zarówno przybliżenie rozwiązania modelowego - Darrell’s Dream Boundless Playground, jak i określenie wytycznych, które mogłyby stać się pomocne dla tworzenia kolejnych, wolnych od barier, przestrzeni tego rodzaju.

EN

The matter of the accessibility of the human living environment and adapting it to (often highly diverse) user needs is not new, yet not all of its fields have had proper models and universal design guidelines prepared for them. Open learning and recreation zones that are accessible to all users and which correspond to their various needs are a sign of a new way of thinking about the role of urban spaces. This paper is intended to both familiarise readers with a model solution - Darrell’s Dream Boundless Playground and formulate guidelines that could aid in the construction of new, barrier-free spaces of this type.

Słowa kluczowe

PL

dostępność; projektowanie uniwersalne; przestrzeń rekreacji; multisensoryczna przestrzeń publiczna; plac zabaw

EN

accessibility; universal design; recreation space; multisensory public space; playground

• Wydawca: Polska Akademia Nauk, Oddział w Krakowie ; Politechnika Krakowska, Wydział Architektury
• Czasopismo: Teka Komisji Urbanistyki i Architektury Oddział PAN w Krakowie
• Rocznik: 2020
• Tom: T. 48
• Strony: 379--391
• Opis fizyczny: Bibliogr. 10 poz., rys.

Twórcy

autor

Tota Paulina

• Cracow University of Technology, Faculty of Architecture, Institute of Urban Design

Bibliografia

• Błaszak, M., Przybylski, Ł. (2010), Rzeczy są dla ludzi. Niepełnosprawność i idea uniwersalnego projektowania, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
• Heller, M. (2015), Bóg i geometria. Gdy przestrzeń była Bogiem, Kraków: Copernicus Center Press.
• Larsen, L. B. (2014), ‘Kręgi na wodzie’, [w]: Świątkowska, B. (red.) My i oni. Przestrzenie wspólne / projektowanie dla wspólnoty, Warszawa: Fundacja Nowej Kultury Bęc Zmiana, s. 219–229.
• Niezabitowska, E. D. (2014), Metody i techniki badawcze w architekturze, Gliwice: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej.
• Palej, A. (1991), Kształtowanie przestrzeni dla dzieci w miejskim środowisku mieszkaniowym, Kraków: Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej.
• Pawlikowska-Piechotka, A. (2016), Przestrzeń sportu, rekreacji i turystyki bez barier, Warszawa: Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie.
• Perez de Arce, R. (2014), ‘Ulica i plac zabaw’, [w:] Świątkowska, B. (red.) My i oni. Przestrzenie wspólne / projektowanie dla wspólnoty, Warszawa: Fundacja Nowej Kultury Bęc Zmiana, s. 230–242.
• Wejchert, K. (1993), Przestrzeń wokół nas, Katowice: Wydawnictwo Fibak Noma Press.
• WHO (2011), World report on disability, [online:] https://www.who.int/publications-detail/world-report-on-disability, (dostępne: 27.03.2020).
• Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzona w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 roku (Dz. U. 2012, Poz. 1169).