Animal-aided design w procesie edukacji studentów architektury – przykłady realizacji a podstawy metodyczne

• Autorzy: Kleszcz Justyna , Linda Svitlana

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0054.2818

Warianty tytułu

EN

Animal-aided design in the education process of architecture students - examples of implementation, and the methodological background

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Animal-aided design (AAD) jest relatywnie nową metodą projektowania, poszerzającą grupę odbiorców architektury o zwierzęta zamieszkujące dany teren. Jednak dotychczasowe nauczanie tej metody nie było wprowadzane w procesie kształcenia akademickiego architektów. Brak wytycznych siedliskowych dla obszarów miejskich i wypracowanych założeń polityki miejskiej w zakresie przestrzeni współużytkowanych przez zwierzęta powodował, że tego typu działania pozostawały domeną projektowania profesjonalnego. Warsztaty przeprowadzone przez Wiedeński Uniwersytet Techniczny z udziałem studentów Politechniki Lwowskiej w ramach Lviv/Vienna Research Program w austriackim Drosendorfie na przełomie kwietnia i maja 2023 roku udowodniły możliwość włączenia metodologii AAD w proces kształcenia poprzez narzędzie intensywnych warsztatów terenowych przeprowadzanych in situ. Schemat działań, dostosowany do specyfiki nauczania warsztatowego poprzez wprowadzenie elementów poprzedzających etap projektowania koncepcyjnego i związanych z formowaniem zespołów oraz przekazywaniem wiedzy teoretycznej, okazał się kluczowy dla ich efektywności. Element partycypacji społecznej stał się w tym wypadku istotny dla całości podejmowanych działań, a forma publicznej prezentacji zastąpiła etap ewaluacji w metodologii projektowania AAD. Zaproponowana forma warsztatowa nauczania projektowania AAD wydaje się najbardziej efektywna przy braku radykalnej zmiany sposobu kształcenia architektów i urbanistów, stwarzając przestrzeń dla nauki odmiennej filozofii tworzenia przestrzeni opartej o wartości przyrodnicze zastane i introdukowane.

EN

Animal-aided design (AAD) is a relatively new design method that broadens the architectural audience to include resident animals. However, to date, the teaching of the method has not been introduced in the academic training of architects. The lack of habitation guidelines for urban areas and elaborated urban policies regarding spaces shared by animals meant that this type of activity remained the domain of professional design. A workshop conducted by the Vienna University of Technology with students of Lviv Polytechnic University as part of the Lviv/ Vienna Research Programme in Drosendorf, Austria, in April/May 2023, proved the feasibility of integrating the AAD methodology into the educational process through the tool of intensive field workshops conducted in situ. The scheme of activities, adapted to the particularities of workshop teaching by introducing elements prior to the conceptual design stage and related to forming teams and imparting theoretical knowledge, proved crucial to their effectiveness. The element of public participation became essential in this case for the overall activities being undertaken, and the form of public presentation replaced the evaluation stage in the AAD design methodology. The proposed workshop form of teaching AAD design seems to be the most effective in the absence of a radical change in the way architects and urban planners are educated, creating space for learning a different philosophy of spatial creation based on found and introduced natural values.

Słowa kluczowe

PL

Drosendorf; animal aided design; projektowanie nieantropocentryczne; warsztat

EN

Drosendorf; animal aided design; non-anthropocentric design; workshop

• Wydawca: BUILDER CORP Sp. z o.o.
• Czasopismo: Builder
• Rocznik: 2024
• Tom: R.28, nr 2
• Strony: 12--21
• Opis fizyczny: Bibliogr. 25 poz., il.

Twórcy

autor

Kleszcz Justyna

• Politechnika Opolska, Wydział Budownictwa i Architektury

• https://orcid.org/0000-0002-7571-6367

autor

Linda Svitlana

• Politechnika Opolska, Wydział Budownictwa i Architektury

• https://orcid.org/0000-0001-6963-6101

Bibliografia

• [1] Kleszcz J., 2020. Bio-polis. Wizja miasta nieantropocentrycznego, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra.
• [2] Hauck T., Weisser W. 2015. AAD Animal Aided – Design, Technische Universitat Munchen, Monachium.
• [3] Apfelbeck B., Hauck T.E., Jakoby Ch., Piecha J., Rogers R., Schröder A., Weisser W. 2019. Animal-Aided Design in the living environment. Integrating the needs of animal species into the planning and design of urban open spaces, Technische Universitat Munchen, Universitat Kassel, Bundesamt fur Naturschutz.
• [4] Apfelbeck B., Jakoby C., Hanusch M., Steffani E.B., Hauck T.E.; Weisser W. 2019. A Conceptual Framework for Choosing Target Species for Wildlife-Inclusive Urban Design, „Sustainability”, 11, 6972.
• [5] Kleszcz J. 2020. Wyzwania architektury nie-antropocentrycznej, czyli gdzie leży granica projektowania uniwersalnego, „Housing Environment”, 31, s. 33-41.
• [6] Bichard J. 2018. Inclusive design: Towards social equity in the built environment, „Built Environment”, 44 (1), s. 5-8.
• [7] Elephant House, Copenhagen Zoo, https://www.fosterandpartners.com/projects/elephant-house-copenhagen-zoo/ [dostęp: 10.10.2023].
• [8] http://www.animalarchitecture.org/bird-friendly-masonry/ [dostęp: 10.02.2020].
• [9] Wolch J. 2013. Anima Urbis, Harrison A.L. (red.), Architectural Theories of the Environment: Posthuman Territory, Routledge, Nowy Jork, s. 227-248.
• [10] Wolch J. 1998. Zoopolia, Wolch J., Emel, J. (red.) Animal Geographies: Place, Politics, and Identity in the Nature-Culture Borderlands, Londyn, Verso Books, Nowy Jork, s. 119-138.
• [11] Dodington E. 2011. How to design with the animal. Constructing posthumanist environments, Master of architecture thesis, ProQuest, UMI Dissertations Publishing, Houston.
• [12] Weisser W., Hauck T., 2017. Animal-Aided Design - using a species’ life-cycle to improve open space planning and conservation in cities and elsewhere, „bioRxiv the preprint server for biology”, s. 1-14.
• [13] Litorowicz A. (red.) 2022. Atlas Wszystkich Mieszkańców, Fundacja Puszka, Warszawa, http://atlas.miastozdziczenie.pl [dostęp: 1.12.2023].
• [14] Apfelbeck B., Snep R.P.H., Hauck T.E., Ferguson J., Holy M., Jakoby C., MacIvor J.S., Schär L., Taylor M., Weisser W. 2020. Designing wildlife-inclusive cities that support human-animal co-existence, „Landscape and Urban Planning”, 200.
• [15] UNESCO-UIA, 2023. UNESCO-UIA charter for architectural education, https://www.uia-architectes.org/wp-content/uploads/2023/08/FINAL_UNESCO-UIA_CHARTER2023.pdf [dostęp: 28.11.2023].
• [16] Kryvoruchko O., Cherkes B., Kolomyeycev A. 2020. Architectural workshop as a tool of intensive course design, Вісник Національного Університету “Львівська Політехніка”. Серія "Архітектура", 2(1), s.143-149.
• [17] Orhan M., 2017. The Role and Importance of Workshops in the Architectural Design Education; Case of "Self Made Architecture İ-İI", „New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences”, 3, s. 131-136.
• [18] Szczerek E. 2022. Variating and developing architectural and urban concepts in the workshop process of education of architects, „Przestrzeń Urbanistyka Architektura”, 2, s. 132-142.
• [19] Sipahioğlu I., Abbas G., Yılmaz B. 2021. Outside the school: a review of the non-formal short-term architectural workshops, „Journal of Design for Resilience in architecture and Planning”, 2(1), 44-63.
• [20] Ciravoğlu A. 2003. Mimari tasarım eğitiminde formel ve enformel çalışmalar üzerine, „Yapı Dergisi”, 257, s. 43-47.
• [21] Dizdar S.I. 2015. Architectural Education, Project Design Course and Education Process Using Examples, „Procedia - Social and Behavioral Sciences”, 176, s. 276-283.
• [22] Pallasmaa J. 1992. From Metaphorical to Ecological Functionalism, Kärkkäinen M. (red.) Functionalism - Utopia or the Way Forward, Alvar Aalto Symposium, s. 8-19.
• [23] Collins COBUILD Advanced Learner’s Dictionary, 2023. https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/workshop [dostęp: 4.12.2023].
• [24] Business Dictionary, 2019. http://www.businessdictionary.com/definition/workshop.html [dostęp: 4.12.2019].
• [25] Evliyaoglu F., Gelmez K. 2022. Examining Workshops in the Intersection of Formal and Informal Architecture Education: The Case of “Bahar Atölyeleri”, „Journal of Design Studio”, 4(2), ICMEK-5 Rethinking, s. 35-49.

Uwagi

Artykuł umieszczony w części "Builder Science"