Programy edukacyjne i zabytki

• Autorzy: Barański M.
• Języki publikacji: PL

Słowa kluczowe

PL

program edukacyjny; zabytek; architektura; Unia Europejska; Europa

EN

program of education; monument; architecture; European Union; Europe

• Wydawca: Zarząd Główny Stowarzyszenia Konserwatorów Zabytków
• Czasopismo: Wiadomości Konserwatorskie
• Rocznik: 2003
• Tom: Nr 14
• Strony: 119--129
• Opis fizyczny: Bibliogr. 37 poz.

Twórcy

autor

Barański M.

Bibliografia

• 1. J. S. Wojciechowski, Jakiej wiedzy o kulturze wymaga dziś polityka kulturalna, (w) S. Bednarek, K. Łukasiewicz (red) Wiedza o kulturze polskiej u progu XXI wieku, Wrocław 2000, s. 37
• 2. A. Karnat-Napieracz, Tożsamość społeczeństwa polskiego – Rozrachunek z przeszłością czy nowe wyzwania? (w) S. Bednarek, K. Łukasiewicz (red) Wiedza o kulturze polskiej u progu XXI wieku, Wrocław 2000, s. 222-223.
• 3. G. Szaraniec, St. Wrzeszcz, Dziedzictwo kulturowe w edukacji młodzieży. Mazowieckie Towarzystwo Kultury. Zeszyty regionalne nr 8, Warszawa 1997
• 4. S. Bednarek (red) Edukacja Regionalna, Dziedzictwo kulturowe w zreformowanej szkole, Wrocław 1999.
• 5. Edukacja Regionalna, dziedzictwo kulturowe w zreformowanej szkole. Materiały dla nauczycieli, Wrocław 2000.
• 6. A. Bielawska, Międzyresortowy program edukacji kulturalnej, [w:] Biuletyn MKiS, 3/1997, s. 1-2
• 7. B. Werner, Program Edukacyjny „Świadome Kształtowanie Krajobrazu I Ochrona Krajobrazu Historycznego”, [w:] Wiadomości Konserwatorskie 3-4/1998, s. 5-6
• 8. Kongres Kultury Polskiej 2000, Wrocław 2002 s. 436-475
• 9. S. Bednarek, Edukacja kulturalna w treściach programowych zreformowanej szkoły, (w) B. Idzikowski, E. Narkiewicz-Niedbalec, (red) Edukacja kulturalna dzieci i młodzieży, Zielona Góra 2000, s. 247-249.
• 10. M. Barański, Rola edukacji w profilaktyce ochrony zabytków, (w) Ochrona zabytków, 4/1999, s. 407-414
• 11. S. Bednarek (red) Edukacja Europejska w zreformowanej szkole. Wrocław 2000.
• 12 W. Panek, Wiedza o Kulturze. Podręcznik z ćwiczeniami dla szkół średnich, Wołomin 2003
• 13 Uniwersalny słownik języka polskiego PWN, Warszawa 2003, t. IV s. 749
• 14. Słownik współczesnego języka polskiego, Warszawa 1996, s. 1304
• 15. R. Chymkowski, W. Dudzik, M. Wójtowski, Wiedza o kulturze, Warszawa 2003, s. 49-51;
• 16. K. Chmielewski, J. Krawczyk. Wiedza o kulturze, t. 1-2, Warszawa 2002
• 17. K. Moraczewski, Od Wieży Babel do drapaczy chmur. Podręcznik wiedzy o kulturze z płytą CD, Poznań 2003, s. 21-23, 24-25.
• 18. S. Bednarek, Edukacja regionalna. Dziedzictwo kulturowe w zreformowanej szkole. Materiały dla nauczycieli, Wrocław 2000
• 19. B. Grosfeld, M. Brodzka – Bestry, Informator dla szkół o ochronie dziedzictwa kulturowego, Warszawa (1996?)
• 20. F. Midura, A. Gordon, (ed), Vademecum młodzieżowego opiekuna zabytków, Warszawa 1997
• 21. T. Rudkowski,(ed) Zarys problematyki ochrony zabytków. Skrypt dla uczestników kursów TOnZ, Warszawa 1996.
• 22. A. Michałowski (red), Krajobraz kulturowy, Warsztaty dla nauczycieli i metodyków, ibidem, Krajobraz kulturowy Łodzi i województwa łódzkiego w nauczaniu młodzieży, Warsztaty dla nauczycieli i metodyków, Warszawa, 2002
• 23. Z. Kobyliński, Tylko ty możesz uratować ginące dziedzictwo archeologiczne, Warszawa 1998.
• 24. M. L. Goecke-Seischab, F. Harz, Chodź, pokażę Ci kościół, Poradnik dla rodziców, wychowawców, nauczycieli, Warszawa, 2003.
• 25. European Heritage Classes; Council of Europe, Cultural Heritage, no 34, Strasbourg 1995; Cultural Heritage and its educational implications: a factor for tolerance, good citizenship and social integration. Proceedings, Seminar, Brussels 28-30 August 1995, Council of Europe, Cultural Heritage no. 36, Strasbourg 1998
• 26. M. Fokt-Willmann, Klasy dziedzictwa, (w) P. Jaskanis, (red). Współpraca Generalnego Konserwatora Zabytków z jednostkami pozarządowymi w zakresie ochrony i popularyzacji problematyki ochrony zabytków, Warszawa, 2002, s.14-5
• 27. M. Nowakowski, E. Kolasińska (red), Comenius 1, Informator dla szkół, Warszawa 2001
• 28. D. Galas (red), Bernardo Bellotto. Ambasador Kultury. Materiały o programie edukacyjnym ”Szkoła adoptuje zabytek”, Warszawa 2002.
• 29. A. Tyrańska, O realizacji projektu Dziedzictwo kulturowe miast hanzeatyckich w Europie 2001, (w) Po lekcjach 29/30, s. 119-131
• 30. I. Ostaszewska. O Europie na zamku, (w) Po lekcjach, 29/30, s.132-137.
• 31. A. Machcewicz, M. Bakalarz, A. Doroszewska. Ślady Przeszłości, czyli uczniowie adoptują zabytek. Warszawa, 2003
• 32. M. Bargvall, Adoptera ett framtidsminne 6000-ariga hallristningar i Nasaker, Harnosand 2002.
• 33. M. Corbishley. Archaeology and the School Curriculum (w:) St. Tabaczyński, (ed) Dialogue with the Data: The Archaeology of Complex Societies and its context in the’90s, Theory and practice of archaeological research vol. III, Warszawa 1998,s. 483-493
• 34. M. Corbishley, P.G. Stone, Teaching of the Past in Formal School Curricula in England (w:) P.G. Stone, B.L. Molyneaux (ed), The Present Past, London 1994.
• 35. T. Copeland, Maths and the historic environment: a handbook for teachers, London 1992
• 36. G. Kiesow, D. Heinen, (red) Jugend Bewahrt, Bonn 2002
• 37. H. Kondziela, M. Barański, Edukacja i ochrona zabytków (w:) Wiadomości konserwatorskie 3-4/1998, s. 50-52.