Rola katedr w kształceniu kwalifikacji nauczycieli akademickich mechaniki płynów i hydrauliki

• Autorzy: Grabarczyk Czesław

Identyfikatory

DOI

10.15199/17.2019.9.4

Warianty tytułu

EN

The role of faculties in educating academic teachers of fluid mechanics and hydraulics

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Przedstawiono: uzasadnienie, że podstawowym warunkiem kształcenie inżynierów w zakresie metod obliczania i wymiarowania urządzeń zaopatrzenia w wodę są wysokie kwalifikacje i kompetencje nauczycieli akademickich w zakresie mechaniki płynów i hydrauliki; ogólne założenia programowe katedr w zakresie kształcenia wysokich specjalistycznych kwalifikacji nauczycieli akademickich; rola profesora w działalności katedr - jako nauczyciela pracy naukowej i dydaktycznej; klasyfikację kwalifikacji nauczycieli akademickich; założenia programowe katedr mechaniki płynów i hydrauliki; przegląd przyczyn niskiej efektywności procesu doktoryzowania i habilitowania; oraz wnioski i uwagi końcowe.

EN

The article contains the presentation of: reasons why the high qualifications and competences of academic teachers of fluid mechanics and hydraulics are the most elementary requirements in engineers' training in calculative methods and dimensioning of water supply equipment; general assumptions for faculty programs concerning education of highly qualified academic teachers; the role of a professor within the faculty structure, a teacher of research and teaching; the classification of the qualifications of academic teachers; program assumptions for fluid mechanics and hydraulics faculties; a survey on the background of poor effectiveness in the doctorate and habilitation processes; and conclusions and final comments.

Słowa kluczowe

PL

katedra; katedra mechaniki płynów i hydrauliki; kwalifikacje; kompetencje; nauczyciel akademicki; profesor; mechanika płynów i hydraulika stopnie naukowe; doktoryzowanie; habilitowanie

EN

faculty; faculty of fluid mechanics and hydraulics; qualification; competencies; academic teacher; professor; fluid mechanics and hydraulics; academic degree; doctorate process; habilitation process

• Wydawca: Wydawnictwo SIGMA-NOT
• Czasopismo: Gaz, Woda i Technika Sanitarna
• Rocznik: 2019
• Tom: Nr 9
• Strony: 297--302
• Opis fizyczny: Bibliogr. 10 poz.

Twórcy

autor

Grabarczyk Czesław

Bibliografia

• [1] Grabarczyk C. 2019. „Rola mechaniki płynów i hydrauliki w kształceniu inżynierów zaopatrzenia w wodę”. Gaz, Woda i Technika Sanitarna, Nr 4.
• [2] Grabarczyk C. 2019. „Zadania obliczeniowe w procesie kształcenia inżynierów urządzeń wodociągowych w zakresie mechaniki płynów i hydrauliki”. Gaz, Woda i Technika Sanitarna, Nr 8.
• [3] Grabarczyk C. 2008. „Proces doktoryzowania i habilitowania w kontekście projektu reformy”. Nauka (PAN), Nr 3, s. 125-142.
• [4] Grabarczyk C. 1968. „Metodyka rozwiązywania zadań z podstawowych przedmiotów stosowanych a wdrażanie do samodzielnego myślenia”. W: Zagadnienia dydaktyki szkół wyższych. Wybór i red. H. Smarzyński. Warszawa, PWN, s. 196-203.
• [5] Grabarczyk C. 2003. „Zadania stosowane w kształceniu inżynierów”. Ogólnopolska Konferencja Naukowo-Dydaktyczna „Kształcenie na kierunku Budownictwo”. Kielce-Cedzyna, 22-24.10.2003, Wyd. Politechniki Świętokrzyskiej, s. 121-140.
• [6] Grabarczyk C. 2012. Rozwój kwalifikacji naukowych nauczycieli akademickich nauk technicznych”. Kraków, O.W. Impuls.
• [7] Grabarczyk C. 2012. „Mechanika gazów - jednowymiarowe przepływy ustalone”. Warszawa, WNT.
• [8] Grabarczyk C. 2010. „Hydromechanika filtrowania wody”. Warszawa, WNT.
• [9] Grabarczyk C. 2015. „Hydraulika urządzeń wodociągowych”, tom 1 i 2. Warszawa, WNT.
• [10] Grabarczyk C. 2017. „Hydraulika urządzeń uzdatniania wody”. Warszawa, PWN.

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).