Obecność koncepcji information literacy jako sztuki wyzwolonej w wychowaniu do roztropnego funkcjonowania jednostki w środowisku społecznym

• Autorzy: Batorowska H.

Warianty tytułu

EN

The presence of the concept of information literacy as an art liberated in the education of the prudent operation of the unit in a social environment.

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Przedstawiono sposoby definiowania pojęcia ‘information literacy’ oraz koncepcje IL oddziałujące na politykę oświatową w zakresie edukacji informacyjnej. Zwrócono uwagę na konieczność zagospodarowania przestrzeni pomiędzy edukacją informacyjną ucznia a kulturą informacyjną człowieka dorosłego. Obszar ten wypełnia przygotowanie do kształcenia ustawicznego, samodoskonalenia, samouctwa informacyjnego i samowychowania. Dążenie do realizacji tych zadań wspierane jest poprzez wychowanie informacyjne jednostki, ułatwiające osiągnięcie dojrzałości informacyjnej. Z kolei dojrzałość informacyjna, jako podstawowy komponent kultury informacyjnej człowieka, pozwala mu na roztropne funkcjonowanie w społeczeństwie nasyconym informacją i technologiami informatyczno-komunikacyjnymi. Pozwala też na zrozumienie znaczenia powinności jakie ma względem innych użytkowników informacji i infosfery, w której żyje.

EN

Presents ways of defining the concept of ‘information literacy’ and the concepts of IL affecting educational policy in the field of education information. The necessity of spatial information between the student’s education and culture information of an adult. This area fills preparation for lifelong learning, self-improvement, and self-education information. The pursuit of these tasks is supported by education information unit, to facilitate the achievement of maturity information. In turn, the maturity of information, as an essential component of human information culture allows him to wise functioning in society saturated information and ICT skills. It also allows you to understand the significance of what has duties to other users of information and info-sphere in which he lives.

Słowa kluczowe

PL

koncepcja information literacy; sztuka wyzwolona; środowisko społeczne

EN

concept of information literacy; art released; social environment

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Informacji Naukowej
• Czasopismo: PTINT Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej
• Rocznik: 2013
• Tom: T. 21, nr 1-2
• Strony: 3--10
• Opis fizyczny: Bibliogr. 25 poz.

Twórcy

autor

Batorowska H.

• Uniwersytet Pedagogiczny, KRAKÓW

Bibliografia

• [1] Babik W.: Infologiczno-ekologiczne aspekty zrównoważonego rozwoju a dostęp społeczeństwa do informacji i wiedzy. „Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej” 2009 nr 1-2, s.3-7.
• [2] Babik W.: Kultura informacyjna – spojrzenie z punktu widzenia ekologii informacji. „Bibliotheca Nostra” 2012 nr 2. s. 31-40. Także [online]. Dostępny w WWW www.sbc.org.pl/dlibra/docmetadata?id=61361&from=publication, [dostęp: 03.05.2013].
• [3] Batorowska H.: Kultura informacyjna w perspektywie zmian w edukacji. Warszawa 2009.
• [4] Centrum Aktywności Lokalnej jako metoda rozwoju społeczności lokalnej. Red. P. Jordan, B. Skrzypczak,Warszawa 2009.
• [5] Cisek S., Próchnicka M.: Projekt EMPATIC – europejska inicjatywa na rzecz information literacy. „Bibliotheca Nostra” [online] 2012 nr 2 (28), s.51-61: Information literacy. Uwarunkowania kulturowe i edukacyjne. Dostępny w WWW: www.sbc.org.pl/dlibra/docmetadata?id=61361&from=publication, [dostęp: 03.05.2013].
• [6] Cykowski M.: Rodzaje serwisów internetowych. E-Urząd w JST. W: Łukasik-Makowska B., Sala J., Portal lokalny. 20 kroków do użytecznego serwisu internetowego gminy, regionu, miejscowości. Warszawa 2011; Także: [online]. Dostępny w WWW: http://www.witrynawiejska.org.pl/images/25701_20_krokow.pdf, [dostęp 03.05.2013]
• [7] Dauber H.: Obszary uczenia się w przyszłości. Perspektywa pedagogiki humanistycznej. Kraków 1997.
• [8] Derfert-Wolf L.: Information literacy – koncepcje i nauczanie umiejętności informacyjnych. „Biuletyn EBIB” [online] 2005 nr 1 (62): Szkolenia dla użytkowników. Dostępny w WWW: http://ebib.oss.wroc.pl/2005/62/derfert.php, [dostęp: 03.05.2013].
• [9] Furmanek W.: Dydaktyka informatyki. Wprowadzenie w problematykę. W: Dydaktyka informatyki. Problemy teorii. Red. W. Furmanek, A. Piecuch. Rzeszów 2004, s.10-13.
• [10] Furmanek W.: Wybrane problemy teleologii edukacji informacyjnej. W: Dydaktyka informatyki. Problemy teorii. Red. W. Furmanek, A. Piecuch. Rzeszów 2004, s.143-154.
• [11] Furmanek W.: Wychowanie do odpowiedzialności zadaniem edukacji informacyjnej. W: Dydaktyka informatyki. Problemy teorii. Red. W. Furmanek, A. Piecuch. Rzeszów 2004, s.210-218.
• [12] Jankowski D.: Edukacja wobec zmiany. Toruń 2004.
• [13] Jasiewicz J.: Kompetencje informacyjne młodzieży. Analiza – stan faktyczny – kształcenie na przykładzie Polski, Niemiec i Wielkiej Brytanii. Warszawa 2012.
• [14] Jaskuła S., Korporowicz L.: Wychowanie do informacji: wyzwania i nadzieje. „Pedagogika Społeczna” 2008 nr 1 (27), s. 83-105
• [15] Kolegium Artes Liberales. Eksperymentalny program zajęć „Artes Liberales”. Wyzwania kierunkowe, propozycje, projekty [online].Uniwersytet Warszawski. Dostępny w WWW: www.clas.mish.uw.edu.pl/; Zob. też: www.clas.mish.uw.edu.pl/absolwent_II_stopnia, [dostęp: 03.05.2013].
• [16] Kołodziejska J.: Lokalność i uniwersalność bibliotek. Warszawa 2000.
• [17] Kurkowska E. J.: Edukacja informacyjna w bibliotekach a rozwój społeczeństwa wiedzy. Warszawa 2012.
• [18] Łobocki M.: Wychowanie moralne w zarysie. Kraków 2007.
• [19] Materska K.: Informacja w organizacjach społeczeństwa wiedzy. Warszawa 2007.
• [20] Michałowski S.: Polityka informacyjna w samorządzie terytorialnym a partycypacja obywatelska. W: Media a demokracja. Red. Lidia Pokrzycka, Włodzimierz Micha. Lublin 2007, s.69-84.
• [21] Próchnicka M.: Information literacy. Nowa sztuka wyzwolona XXI wieku. W: Książka Biblioteka Informacja. Między podziałami a wspólnotą. Red. Jolanta Dzieniakowska. Kielce 2007, s.433-445.
• [22] Sitarska A.: Problemy przekształcania informacji w wiedzę. W: Informacja, wiedza, gospodarka. Red. Wanda Pindlowa, Diana Pietruch-Reizes. Warszawa 2001, s.199-208.
• [23] Statut Stowarzyszenia Centrum Wspierania Aktywności Lokalnej CAL (2011), [online]. CAL. Dostępny w WWW: http://www.cal.org.pl/wp-content/uploads/2011/10/STATUT-CAL-ze-zmianami-maj-2011-obowi%C4%85zuj%C4%85cy.pdf, [dostęp: 03.05.2013].
• [24] Zamorski J.: Dojrzałość psychologiczna. Uwarunkowania wychowawcze obrazu siebie. Lublin 2003.
• [25] Zybert E. B.: Edukacyjne funkcje bibliotek w świetle rozważań na forum międzynarodowym. W: Biblioteka w społeczeństwie informacyjnym. Edukacja – Informacja – Media. Red. Marcin Drzewiecki, Mirosława Majewska. Warszawa 2005, s.47-64.