Architektura dla dzieci

• Autorzy: Starzyk A.

Warianty tytułu

EN

Kindergarten - functional and formal study

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

Every adult person has experienced being a child. Being a child not only the issue of the age but also culture. On one hand, being a child is an individual experience and, on the other, being a part of a particular cultural community. Each phase of life creates a separate reality with specific developmental tasks, characteristic experiences, benefits and problems. The aim of this paper is to draw attention to the alternative solutions of pre-school architecture standards, forming a foothold towards optimization of the functional and spatial and formal solutions. The subject seems to be explored, but with continuous social change, new technologies and new research results in other disciplines, ongoing research is needed, both in terms of state and development trends, ad hoc needs analysis, and future needs.

Słowa kluczowe

PL

architektura; przedszkole; optymalizacja; rozwiązanie funkcjonalno-przestrzenne

EN

architecture; kindergarten; optimization; functional and spatial solution

• Wydawca: BUILDER CORP Sp. z o.o.
• Czasopismo: Builder
• Rocznik: 2017
• Tom: R.21, nr 12
• Strony: 24--27
• Opis fizyczny: Bibliogr. 11 poz., il.

Twórcy

autor

Starzyk A.

• Wyższa Szkoła Ekologii i Zarządzania, Wydział Architektury, Warszawa

Bibliografia

• [1] Alexander Ch., Język wzorców, GWP, Gdańsk 2008.
• [2] Brukalska B., Zasady społeczne projektowania osiedli mieszkaniowych, Warszawa 1948.
• [3] Francis M., Lorenzo R., Seven realms of children’s participation, „Journal of Environmental Psychology” (2002) 22.
• [4] Kołodzińska A., Przedszkola – kształtowanie przestrzeni [w:] „Architectus” nr 1-2, Wrocław 2007.
• [5] Kopczewski W., O szkołę polską: pierwszy Ogólnopolski Wielki Zjazd Nauczycielski w dniach 14, 15, 16, 17 kwietnia 1919 w Warszawie, Książnica Polska Towarzystwa Nauczycieli Szkół Wyższych, Lwów – Warszawa 1920.
• [6] Mączeński Z. [red.], Przedszkola. Teren – urządzenia terenowe – budynek i jego wykonanie – urządzenia pomieszczeń, MWRiOP, Warszawa 1935.
• [7] Starzyk A., Przedszkole – aspekt prawny kształtowania układów funkcjonalno-przestrzennych [w:] „Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula” 4(50)/2016, AFiB Vistula, Warszawa 2016.
• [8] Starzyk A., Przestrzeń jako stymulator rozwoju dzieci starszych – studium potrzeb i ograniczeń [w:] „Rewitalizacja a kultura przestrzeni”, red. Dziewulska A., Królikowski J.T., Starzyk A., Wydawnictwo Szkoły Wyższej im. Bogdana Jańskiego, Warszawa 2014.
• [9] Starzyk A., Przyjazna przestrzeń publiczna – studium cech fizycznych i niefizycznych. Problem uczestnictwa osób małoletnich [w:] „Zarządzanie i Edukacja” nr 90, Wydawnictwo Szkoły Wyższej im. Bogdana Jańskiego, Warszawa 2013.
• [10] Starzyk A., Studium ekonomiczno-demograficzne sieci placówek wychowania przedszkolnego w Polsce [w:] „Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula” 3(49)/2016, AFiB Vistula, Warszawa 2016.
• [11] http://isap.sejm.gov.pl.

Uwagi

Artykuł umieszczony w części "Builder. Architektura & Design"