Importance of economics education for increasing mobility of railway specialists

Nikiforov, O.

Powiadomienia systemowe

Sesja wygasła!

Artykuł - szczegóły

Tytuł artykułu

Importance of economics education for increasing mobility of railway specialists

Autorzy

Nikiforov O.

Treść / Zawartość

Pełne teksty:

Pobierz

Identyfikatory

Warianty tytułu

О важности экономического образования для повышения мобильности специалистов железнодорожной отрасли

Języki publikacji

Abstrakty

The reform of rail transport in Russia is creating entirely new business environment, imposing additional requirements for those working in the industry including the graduates of vocational training institutions. Under these conditions, the responsibility of the industry decision-makers of all management levels is rapidly growing. The reform of JSC Russian Railways reflects the company’s goal of conformity to the European standards along with participation in European integration process. The article’s focus is on one of the real steps taken to achieve this goal - the retraining program titled Innovative Management (Engineer Entrepreneurship). This paper contains the comparative analysis of education systems of Russia and the leading countries of the world, analyzes the main trends in the global as well as domestic education, vocational education system in Russia and abroad, the goals of innovative programs implementation, its content, the faculty involved, final results indicators for the program participants, its novelty. The issues encountered during the implementation of the program have been discovered. The forms and methods of solving these issues have been offered.

Реформа железнодорожного транспорта России создает принципиально новые условия хозяйственной деятельности, предъявляет дополнительные требования к специалистам, работающим в отрасли, в том числе к выпускникам учреждений профессионального образования. В этих условиях неизмеримо возрастает степень ответственности принимаемых руководителями любого звена железной дороги решений, их эффективности и целесообразности. Реформа ОАО “РЖД” свидетельствует о стремлении компании к деятельности по европейским стандартам, процессам евроинтеграции. В данной статье рассматривается один из реальных шагов к достижению данной цели – реализация образовательной программы дополнительной профессиональной переподготовки “Инновационный менеджмент” (“Инженерное предпринимательство”). В статье дан сравнительный анализ систем образования в России и ведущих странах мира, проанализированы основные тенденции в развитии мирового и отечественного образования, системы профессионального образования в России и за рубежом, цели реализации инновационной программы, содержание, кадровый состав преподавателей, индикаторы конечного результата для субъектов и объектов программы, ее новизна. Обозначены проблемы, возникшие в ходе реализации программы. Рекомендованы формы и методы решения этих проблем.

Słowa kluczowe

integration quality standard branch restructuring image of the company

integracja standard jakościowy wizerunek firmy

Wydawca

Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Czasopismo

Transport Problems

Rocznik

2014

Tom

T. 9, z. 4

Strony

105--119

Opis fizyczny

Bibliogr. 52 poz.

Twórcy

autor

Nikiforov O.

nikifrv-oleg@rambler.ru

Omsk State University of Means of Communication 35 Marksa pr., Omsk, 644046, Russia

Bibliografia

1. Стратегия инновационного развития ОАО "Российские железные дороги" на период до 2015 года (Белая книга ОАО "РЖД"). Электронный доступ: http://www.stu.ru/docs/announ/2010-03-01/rzd/white_book_rgd.doc [In Russian: Strategy of innovative development of JSC Russian Railways for the period till 2015 (The white book of JSC RZhD)]
2. Распоряжение Правительства РФ от 17.06.2008 № 877-р "О Стратегии развития железнодорожного транспорта в Российской Федерации до 2030 года”. Электронный доступ: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_92060 [In Russian: The order of the Government of the Russian Federation of 17.06.2008 No. 877-r "About Strategy of development of railway transport in the Russian Federation till 2030"]
3. Титов, В.Н. Эволюция и теоретические предпосылки становления концепции “Образование в течении жизни”. Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. No. 1(13). С. 10-19. [In Russian: Titov, V. Evolution and development of theoretical background of the concept “lifelong learning”. Professional education in Russia and abroad].
4. Piore, M. & Sabel, C. The Second Industrial Divide. New Jork: Basic Books. 1984.
5. Иванова, В.А. Проблемы функций образования в мировой и отечественной социологии. Педагогическое образование в России. 2012. No. 5. С. 22-29. [In Russian: Ivanova, V.A. Problems of functions of education in world and domestic sociology. Pedagogical education in Russia].
6. Марущяк, Т.Б. Организационно-методическое обеспечение профессиональной подготовки специалистов транспорта. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Новосибирск. 2009. [In Russian: Marushchyak, T.B. Organizational and methodical ensuring vocational training of experts of transport. The thesis abstract on competition of a scientific degree of Candidate of Economic Sciences. Novosibirsk].
7. Bahareva, N. Education Quality and Human Resources Management European. Journal of Economic Studies. 2013. Vol.(5). No. 3. P.145-148.
8. Ткаченко, Е. & Смирнов, И. Концептуальная идея стратегии профессионального образования. Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. No. 1(13). С.7-10. [In Russian: Tkachenko, E. & Smirnov, I. The Conceptual idea of the strategy of vocational education. Professional education in Russia and abroad].
9. Popper, K. The Open Society and its Enemies. London. 1962.
10. Бизяева, Е.И. & Саксонова, Л.П. Проблема формирования профессионального опыта студентов технического вуза. Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. No. 4. С. 25-29. [In Russian: Bizayeva, E. & Saksonova, L. Problem of Formation of professional experience of technical high school students. Professional education in Russia and abroad].
11. Старостина, К.И. & Драгункина, М.И. Проблема формирования экономических компетенций студентов высшего и среднего профессионального образования. Электронный научный журнал “Apriori. Cерия: гуманитарные науки”. 2014. No. 2. Электронный доступ: www.apriori-journal.ru [In Russian: Starostina, K.I. & Dragunkina, M. I. Problema of formation of economic competences of students of the higher and secondary professional education. Electronic Scientific Magazine "Apriori. Series: Humanities"].
12. Meara, P. & Mehlinger, H.D. & Ma Newman, R. Changing perspectives on international education. Bloomington: Indiana University Press. 2001.
13. Абакаров, М.И. Современные тенденции развития системы высшего профессионального образования в России. Вестник Дагестанского научного центра РАО. 2013. No. 4. С.9-14. [In Russian: Abakarov, M.I. Current trends of development of system of higher education in Russia. Messenger of the Dagestan scientific center RAO].
14. Калинина, Е.Ю. Современное состояние образования в Европе: вызовы и проблемы. Вестник Герценовского университета. 2012. No. 2. с.71-77. [In Russian: Kalinina, E.YU. A current state of education in Europe: calls and problems. Messenger of Gertsenovsky university].
15. Воронов, В.В. Проблемы и перспективы модернизации высшего образования в Латвии. Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2013. No. 5. С.33-42. [Voronov V.V. Ravens of a problem and prospect of modernization of the higher education in Latvia. The messenger of the Baltic federal university of I. Каnt].
16. Лесков, С. Европе – бакалавров, Родине – специалистов. Электронный доступ: http://www.izvestia.ru/obshestvo/article3109736.pdf [In Russian: Leskov S. Evrope – bachelors, the Homeland – experts].
17. Лощилова, М.А. Профессиональное и высшее образование Великобритании. Професси- ональное образование в России и за рубежом. 2013. No. 2(10). С.55-59. [In Russian: Loschilova, M. Further and academic education in Great Britain. Professional education in Russia and abroad].
18. Петров, Ю. Авиационный университет ВВС США. Зарубежное военное обозрение. 1992. No. 3, 4, 5. С. 62-66. [In Russian: Petrov, Yu. U.S. Air Force Aviation University Foreign military review].
19. Основные характеристики зарубежных систем профессионального образования в Германии, Франции, Англии, США. Колледж и университет как общемировые модели профессиональных образовательных учреждений. Электронный доступ: http://pedagogicsstudent. ru/index.php?action=full&id=290# [In Russian: The main characteristics of foreign systems of professional education in Germany, France, England, the USA. College and university as universal models of professional educational institutions].
20. Системы профессионального образования в Великобритании и в мире. Электронный доступ: http://icmrussia.ru/about/spo.html [In Russian: Systems of professional education in Great Britain and in the world].
21. Statistics Canada. Available at: http://www.statcan.gc.ca.
22. Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход. Высшее образование сегодня. 2004. No. 8. С. 26. [In Russian: Shadrikov, V.D. New model of the expert: innovative preparation and competence-based approach. The Higher education today].
23. Conrad, C.F. & Kwako, J. & Gislason T. Exploration of the major types of assessment. Unpublished Manuscript. University of Wisconsin-Madison. 2003.
24. Cross, K.P. Classroom research: Implementing the scholarship of teaching. American Journal of Pharmaceutical Education. 1996. No. 60(4). P. 402-407.
25. Haworth, J.G. & Conrad, C.F. Emblems of quality in higher education: Developing and sustaining high 27 quality programs. Needham Heights. MA: Allyn&Bacon. 1997.
26. Huba, M.E. & Freed, J.E. Learner-centered assessment on college campuses. Needham Heights. MA: Allyn and Bacon. 2000.
27. Palaskas, T.A. Model for selecting technology mediated teaching strategies. Educational Technology. 2002. No. 42(6). P. 49-54.
28. Smith, R.A. Formative evaluation and the scholarship of teaching and learning. New Directions for Teaching and Learning. 2001. No. 88. P. 51-62.
29. Advancing Knowledge and the Knowledge Economy. The Transformation of Knowledge. Available at: http://advancingknowledge.com.
30. Grow, M. Linking Scientific Research to Societal Outcomes. AAAS Science and Technology Policy Yearbook 2001. Washington (DC). 2001. P.129-131.
31. Неборский, Е.В. Зарубежный опыт интеграции образования, науки и бизнеса. Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2012. No. 11. С.33-40. [In Russian: Neborsky, E.V. Foreign experience of integration of education, science and business. The messenger of the Baltic federal university of I. Каnt]
32. Коростелёв, А.А. Недостатки системы повышения квалификации в обеспечении развития управленческих кадров. Вектор науки ТГУ. 2011. No. 3 (6). С. 168-172. [In Russian: Korostelyov, A.A. Shortcomings of system of professional development of ensuring development of administrative shots. Vector of science of TGU].
33. Максимова, Е.А. Повышение квалификации в системе непрерывного профессионального образования. Вектор науки ТГУ. 2012. No. 1(8). С. 206-208. [In Russian: Maksimova, E.A. Professional development in system of continuous professional education. Vector of science of TGU].
34. Стебеняева, Т.В. & Юрятина, Н.Н. Современные методы повышения квалификации персонала как составная часть системы поддержания конкурентоспособности продукции компании. Электронный научный журнал “Apriori. Cерия: Гуманитарные науки”. 2014. No. 2. Электронный доступ: http://www.apriori-journal.ru [In Russian: Stebenyaeva, T.V. & Yuryatina, N. N. Modern methods of professional development of the personnel as component of system of maintenance of competitiveness of production of the company. Electronic scientific magazine “Apriori. Series: Humanities].
35. Bankstown Community College. Available at: http://www.bankstowncc.com.au.
36. Deutscher Bildungsrat. Empfehlungen der Beildungskomission.Strukturplan fur das Bildungswesen. Bonn: Bundesdruckerei. 1970. [In German: German educational advice. Recommendations of the Beildungskomission. Structural plan fur the training system. Bonn: Federal Printers].
37. Centre for Continuing Education. Available at: http://www.cce.usyd.edu.au.
38. Hawkesbery Community College. Available at: http://www.macquarie.nsw.edu.au/.
39. Корпоративный социальный отчет ОАО “РЖД” за 2013г. Электронный доступ: http://rzd.ru/. [In Russian: The corporate social report of JSC RZhD for 2013].
40. Корпоративный социальный отчет ОАО “РЖД” за 2012г. Электронный доступ: http://rzd.ru/. [In Russian: The corporate social report of JSC RZhD for 2012].
41. Отчет о самообследовании за 2013г. Омского государственного университета путей сообщения. Электронный доступ: http://www.omgups.ru. [In Russian: The report on selfinspection for 2013. Omsk state university of means of communication].
42. Отчет о самообследовании Самарского государственного университета путей сообщения за 2014г. Электронный доступ: http://www.samgups.ru/docs/files/otchet_o_samoobsledovanii_2014.pdf [In Russian: The report on self-inspection of the Samara state university of means of communication for 2014].
43. Отчет о самообследовании за 2013г. Петербургского государственного университета путей сообщения Императора Александра I. Электронный доступ: http://pgups.ru/nash_univer/docs/. [In Russian: The report on self-inspection for 2013. Petersburg state university of means of communication of the Emperor Alexander I].
44. Отчет о самообследовании Дальневосточного государственного университета путей сообщения на 01.04.2014г. Электронный доступ: http://dvgups.ru/images/main/files/umu/repsamo-01-04-2014.pdf. [In Russian: Report on self-inspection of Far East state university of means of communication on 01.04.2014].
45. Отчет о самообследовании за 2013г. Ростовского государственного университета путей сообщения. Электронный доступ: http://rgups.ru/doc/samoobsled_2013.pdf. [In Russian: The report on self-inspection for 2013. Rostov state university of means of communication].
46. Распоряжение ОАО “РЖД” от 20.12.2010 No. 2692р “Положение о формировании единого кадрового резерва ОАО “РЖД” и его дочерних и зависимых обществ”. Электронный доступ: http://kzd.rzd.ru/dbmm [In Russian: JSC RZhD order of 20.12.2010 No. 2692r "Provision on formation of a uniform personnel reserve of JSC RZhD and its affiliated and dependent societies"].
47. Программа дополнительной профессиональной переподготовки “Инновационный менеджмент”. Электронный доступ: http://www.omgups.ru/structure/ipkp/ipkp_main.html#1 [In Russian: Program of additional professional retraining "Innovative management"].
48. Решение итогового правления ОАО “РЖД” от 17-18.12 2012 No. 45. Электронный доступ: http://base.consultant.ru. [In Russian: Decision of total board of JSC RZhD of 17-18.12 2012].
49. Распоряжение Западно-Сибирской железной дороги – филиала ОАО “РЖД” от 27.02.2013 No. З-Сиб-136/р. Электронный доступ: http://zszd.rzd.ru. [In Russian: The West Siberian Railway order – RZhD branch of JSC of 27.02.2013 No. Z-Sib-136/r].
50. Распоряжение Западно-Сибирской железной дороги – филиала ОАО “РЖД” от 20.02.2014 No. З-Сиб-168/р. Электронный доступ: http://zszd.rzd.ru. [In Russian: The West Siberian Railway order – RZhD branch of JSC of 20.02.2014 No. Z-Sib-168/r].
51. Приказ по ООО “СТМ-Сервис” от 01.11.2013 No. 12/р “О прохождении стажировки студентов ОмГУПС”. Электронный доступ: http://www.sinara-group.com. [In Russian: The order on JSC STM-Service of 01.11.2013 No. 12/r "About passing of training of students of OMGUPS"].
52. Лукаш, А.В. Рабочая тетрадь по социологии. Омск: Амфора. 2012. [In Russian: Lukash, A.V. A workbook on sociology. Omsk: Амфора. 2012].

Typ dokumentu

Bibliografia

Identyfikator YADDA

bwmeta1.element.baztech-16ad40b6-9759-462e-803b-9ac8284bbe8c