The impact of the covid-19 pandemic and quarantine on an adolescent’s personality

• Autorzy: Siryk Iryna , Kulish Olena , Orlova Nataliya

Identyfikatory

DOI

10.54264/0038

Warianty tytułu

PL

Wpływ pandemii i kwarantanny covid-19 na osobowość młodzieży

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article describes the impact of the Covid-19 pandemic and quarantine on the personality of contemporary adolescents. Due to the relevance of the topic around the world, the work focuses on adolescence, which is the most vulnerable to the changes caused by the pandemic. The features of adolescents, their new psycho-social formations and the specifics of the crises of this period are described. The emphasis has been placed on the significance of the role of communication in adolescence, where the leading tendency is peer communication. The research process was somewhat complicated due to the introduction of such quarantine regulations as distance learning, ban on mass gatherings, and so on. The article presents the results of an empirical study of the impact of quarantine on the personality of adolescents, namely the assessment of state (reactive) anxiety and identifying and assessing communication and organisational aptitudes of an individual (a communication study). Restrictions on social interactions in adolescence, physical activity, and inability to learn offline during quarantine lead to changes in the psycho-emotional state of adolescents, that is increased anxiety, depression, fear, aggression, etc. However, the article reveals both the negative and positive aspects of the impact of quarantine on an individual. In conditions of social isolation, uncertainty of the situation, and the influence of emotional tension, certain interpersonal and intrapersonal conflicts can occur leading to changes in the psychological state of an adolescent. Therefore, the implementation of quarantine regulations should entail awareness raising work among the population in order to reduce the impact of managing risk factors. The article describes the features of psychologists’ psycho-correctional work with adolescents, educational and awareness raising work with parents and teachers to help adolescents adapt to the new living conditions in quarantine and distance learning.

PL

Artykuł opisuje wpływ pandemii i kwarantanny Covid-19 na osobowość współczesnego nastolatka. Ze względu na aktualność tematu na całym świecie, publikacja skupia się na okresie dojrzewania, który jest najbardziej narażony na zmiany wywołane pandemią. Opisano cechy nastoletniego dziecka oraz specyfikę kryzysu tego okresu. Nacisk kładzie się na znaczenie komunikacji w okresie dojrzewania, gdy wiodącym trendem jest komunikacja z rówieśnikami. Proces badawczy nieco skomplikowała sytuacja z wprowadzeniem wymogów kwarantanny: nauczanie na odległość, zakaz masowych zgromadzeń i tak dalej. W artykule przedstawiono wyniki badania empirycznego wpływu kwarantanny na osobowość nastolatka, a więc ocenę poziomu niepokoju sytuacyjnego (reaktywnego), oraz rozpoznanie i ocenę tendencji komunikacyjnych i organizacyjnych jednostki (badanie sfery komunikacyjnej). Ograniczenia interakcji społecznych w okresie dojrzewania, aktywność fizyczna, niemożność uczenia się offline podczas kwarantanny, prowadzą do zmian stanu psychoemocjonalnego dorastającego (wzrost niepokóju, depresji, strachu, agresji itp.). Artykuł ujawnia jednak zarówno negatywne, jak i pozytywne aspekty wpływu kwarantanny na jednostkę. W warunkach izolacji społecznej, niestabilności sytuacji, pod wpływem napięcia emocjonalnego mogą wystąpić konflikty interpersonalne i intrapersonalne, które prowadzą do zmian stanu psychicznego adolescenta. Dlatego wdrożenie środków kwarantanny wymaga pracy edukacyjnej ze społeczeństwem, w celu zmniejszenia wpływu zarządzanych czynników ryzyka. W artykule opisano cechy pracy psychokorekcyjnej psychologów z młodzieżą, pracy wychowawczej z rodzicami i nauczycielami, mającej na celu przystosowanie młodzieży do nowych warunków życia w kwarantannie i kształceniu na odległość.

Słowa kluczowe

EN

quarantine; adolescence; pandemic; development; anxiety; state anxiety; communication; psychocorrection

PL

kwarantanna; okres dojrzewania; pandemia; niepokój sytuacyjny; niepokój osobisty; psychokorekcja

• Wydawca: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Rocznik: 2022
• Tom: T. 14
• Strony: 127--138
• Opis fizyczny: Bibliogr. 10 poz., rys.

Twórcy

autor

Siryk Iryna

• Associate Professor at the Deep Correction and Psycho-Social Rehabilitation Department, Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy, PhD in Psychology, Associate Professor

autor

Kulish Olena

• Associate Professor at the Department of Psychology, Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy, Ph.D. of Pedagogical Sciences, Associate Professor

autor

Orlova Nataliya

• Associate Professor at the Foreign Languages Chair of Educational-Scientific Institute of Foreign Languages, Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy, MSc in Psychology, PhD in Pedagogy, Associate Professor

Bibliografia

• [1] Nestorenko, T., Tokarenko, O., Kolmakova, O.: Entrepreneurship in Eastern Ukraine: development in the context of armed conflict and the Covid-19 pandemic. International Relations 2021: Current issues of world economy and politics. Proceedings of scientific works from the 22nd International Scientific Conference 2nd – 3rd December 2021 510-517. www.cutt.ly/DHUw2WV
• [2] Несторенко, Т.П.: Значення університету для економіки міста: приклад впливу переміщеного університету. Вісник Хмельницького національного університету, №5, т. 1, 2021 (298), 223-227. www.cutt.ly/0YcXkE4
• [3] Lemish, K., Nestorenko, T., Tokarenko, O.: Interaction of business and education in hospitality, restaurant, and catering business in Ukraine. Journal of Modern Economic Research. 2021. Vol. 3, № 4, 5-20.
• [4] Несторенко, Т.П.: «Економіка суперзірок»: можливості та загрози для сфери освіти. Український журнал прикладної економіки. 2020. Том 5. № 2. 8–15. DOI: www.doi.org/10.36887/2415-8453-2020-2-1
• [5] Rogov, Ye. I.: A Practical Psychologist’s Desk Book. Moscow: Humanit. Press Centre VLADOS, 1999.
• [6] Benedict, R.: Patterns of Culture. Human and sociocultural environment. 1992, 88-110.
• [7] Leonhard, K.: Accentuations of the personality. Moscow: EKSMO-Press 2001.
• [8] Sergiyenkova, O.P.: Developmental Psychology. Kyiv: Educational Literature Centre 2012.
• [9] Psychology and Pedagogy in Counteracting the Pandemic COVID-19: Internet manual. 2020. Sc. eds. Kremen, V.G. Kyiyv: LLC «Yurko Lyubchenko», 243 p.
• [10] Remote Psychological Research in the Context of the Covid-19 Pandemic and Quarantine. Sc. eds. Slyusarevsky, М.М., Naidionova, L.А., Voznesensky, О.L. Kyiv: ІSPP NAPS of Ukraine 2020.

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MEiN, umowa nr SONP/SP/546092/2022 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2022-2023).