Innovative teaching methods in higher education institutions of Poland and Ukraine

• Autorzy: Yuzyk O. P. , Vysochan L. M. , Grytsyk N. V.

Warianty tytułu

PL

Innowacyjne metody nauczania w instytucjach szkolnictwa wyższego w Polsce i Ukrainie

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

An important place in the work of a teacher of a high er education institution (hereinafter - H El) is the introduction of innovative teaching methods in the educational process. Such activities strengthen the student's interest in mastering his knowledge, which is currently important in determining the quality of education in Ukraine and the Republic of Poland. The article analyzes the terminology of this study in two countries. Showing distinction in matters of „innovation education" and „innovation in education." The terminology „readiness for innovative pedagogical activity" and the level of formation of the teacher's attitude to search activity are clearly defined. Popular innovative teaching methods are described in the study: contextual learning, simulation learning, problem-based learning, modular full acquisition of knowledge and distance learning. An important skill of the teacher is to create a climate for teaching students using web technologies and teaching students using the roles of expert, coach, facilitator and moderator. The idea is introduced that only in a morally „pure" climate of the educational environment it is possible to practice and produce innovations by a teacher. lt is important to apply innovations in the education of students who fol low the tradition of „lifelong learning". The rating of the most popular teaching methods, which are determined by the students themselves, is given.

PL

Ważnym miejscem w pracy nauczyciela instytucji szkolnictwa wyższego (dalej - ISW) jest wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania w procesie edukacyjnym. Takie działania wzmacniają zainteresowanie studenta zdobywaniem wiedzy, która jest obecnie ważna w określaniu jakości edukacji na Ukrainie i w Rzeczypospolitej Polskiej. Artykuł analizuje terminologię tego badania w dwóch krajach. Pokazano różnice między „innowacjami edukacyjnymi" a „innowacje w edukacji". Terminologia „gotowość do innowacyjnej działalności pedagogicznej" i poziom kształtowania się postawy nauczyciela wobec działalności poszukiwawczej są jasno określone. Popularne innowacyjne metody nauczania opisano w badaniu: uczenie kontekstowe, uczenie symulacyjne, uczenie problemowe, modułowe pełne przyswajanie wiedzy i uczenie się na odległość. Ważną umiejętnością nauczyciela jest stworzenie klimatu do nauczania uczniów korzystających z technologii internetowych i nauczania uczniów przy użyciu roli eksperta, trenera, facylitatora i moderatora. Wprowadzono ideę, że tylko w moralnie „czystym" klimacie środowiska edukacyjnego nauczyciel może praktykować i produkować innowacje. Ważne jest, aby stosować innowacje w edukacji uczniów, którzy przestrzegają tradycji „uczenia się przez całe życie". Podana jest ocena najpopularniejszych metod nauczania, które są określane przez samych uczniów.

Słowa kluczowe

EN

innovation; innovative activity; innovative teaching methods; types of innovative methods; E-learning; rating of teaching methods

PL

innowacja; działalność innowacyjna; innowacyjne metody nauczania; rodzaje innowacyjnych metod; e-learning; ocena metod nauczania

• Wydawca: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Rocznik: 2019
• Tom: nr 11
• Strony: 45--50
• Opis fizyczny: Bibliogr. 13 poz., tab.

Twórcy

autor

Yuzyk O. P.

• Rivne regional Institute of postgraduate pedagogi cal education, Ukraine

autor

Vysochan L. M.

• Department of Professional Methods and Technologi es of Primary Education, State higher education institution Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Ukraine

autor

Grytsyk N. V.

• Foreign Languages Department, T. G. Shevchenko National University "Chernihiv Colehium", Ukraine

Bibliografia

• [1] Okoń W. Novvy słownik pedagogiuny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Zak", 2001, s. 138-139.
• [2] Polturzycki J. Dydaktyka dla nauczycieli/ Jusef Polturzycki. - Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 1999. - 321 s.
• [3] Wiśniewska A. Formy i metody nauczania w szkole vvyższej li KNUV. 2017, 1 (51), s. 151-162.
• [4] Andrushkevych F. Comparative analysis of features of educational innovations in educational systems of Ukraine and Poland [Electron ie resource] Bulletin of the National Technical University of Ukraine „Kyiv Polytechnic Institute". Philosophy. Psychology. Pedagogy, 2011. vol. 1, p.7-11. Available: www.nbuv.gov.ua/UJRNIVKPJ_fpp_2011_ 1_ 1, www.naukam.triada.in.ualindex.phpl konferentsiji/33-chetverta-vseukrajinska-praktichno-piznava!na-internet-konferentsiya/42-suchasni­innovatsijni-metodi-vik/adannya-u-visshij-shko/i.
• [5] Bistrova Yu.V. lnnovative teaching methods in the higher school of Ukraine. Law and lnnovation Society, 2015, vol.1 (4), pp. 27-33.
• [6] Dychkovska I. lnnovative pedagogi cal technologies: textbook / I. Dychkovska. -K., 2004, 352 pp.
• [7] Peleh L.R. Academic va lues of higher education in modern Poland as a response to the challenges and threats of modernity. Spirituality of the individual: methodology, theory and practice, 2013, vol. 2 (55).
• [8] Dictionary of terms of vocational education. O. Shapran, Ukraine, Pereyaslav-Khmelnytsky: KCB Publishing House, 2013. - 276 pp.
• [9] Terminological dictionary from the course „Pedagogy": Educational-methodical manuał. V. I. Starosta, Ukraine, Uzhhorod, Publisher: Uzhhorod National University „Hoverla", 2012, 144 pp.
• ]10] Shvets G.O. Modern innovative methods of teaching in high school [Electronic resource] .,Scientific thinking" Fourth AII-Ukrainian Practical-Cognitive Internet Conference. Available : www.naukam.triada.in.ualindex.phplkonferentsiji/33-chetverta-vseukrajinska-praktichno-piznavalna­internet-konferentsiya/42-suchasni-innovatsijni-metodi-vikladannya-u-vissh;j-shkoli.
• [11] Shevchenko L.S. Preparation of future teachers of technologies for innovative pedagogical activity: monograph. Ukraine, Vinnytsia: LLC „Print Plus", 2018, 396 pp.
• [12] O.B. Shestopalyuk. lnnovative models of education in the activities of higher educational institutions. Theory and practice of social systems management, 2013, vol.3, pp. 118-124.
• [13] Yuzyk O.P. System of education for adults abroad (special course). Scientific and methodical bases of application of technologies of training in system of open postgraduate education: methodical manuał, publishing house na med after Olena Teliga, Ukraine, K., 2018, pp. 102-122.

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2020).