PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Dydaktyczne stanowisko laboratoryjne do badania cyfrowego zabezpieczenia silnika asynchronicznego średniego napięcia

Identyfikatory
Warianty tytułu
EN
Educational laboratory stand for research on digital protection of MV asynchronous motor
Języki publikacji
PL
Abstrakty
PL
Przedstawiono projekt wykonanego w ramach inżynierskiej pracy dyplomowej dydaktycznego stanowiska laboratoryjnego, wykorzystującego cyfrowy zespół automatyki zabezpieczeniowej wraz z zakresem realizowanych na nim zajęć laboratoryjnych przez studentów.
EN
The paper presents a project of educational laboratory stand, made as part of graduation work (to get engineer’s degree), utilizing digital unit of protection automatics. The scope of classes carried out on the stand by students is also presented.
Rocznik
Strony
38--46
Opis fizyczny
Bibliogr. 5 poz., rys.
Twórcy
autor
  • Wydział Elektryczny Politechniki Białostockiej
  • Wydział Elektryczny Politechniki Białostockiej
Bibliografia
  • [1] Korniluk W., Woliński K.: Elektroenergetyczna automatyka zabezpieczeniowa. Wyd. 3. Wydawnictwo Politechniki Białostockiej, Białystok 2012
  • [2] Żydanowicz J.: Elektroenergetyczna automatyka zabezpieczeniowa. WNT, Warszawa 1986
  • [3] Niewiarowski S.: Projekt i wykonanie dydaktycznego stanowiska laboratoryjnego do badania cyfrowego zabezpieczenia silnika średniego napięcia. Praca dyplomowa inżynierska. Politechnika Białostocka, Białystok 2015
  • [4] Sajewicz D.: Badanie cyfrowego zabezpieczenia silnika asynchronicznego multiMUZ2-SR. Instrukcja do zajęć laboratoryjnych z przedmiotu Elektroenergetyczna Automatyka Zabezpieczeniowa. Politechnika Białostocka, Wydział Elektryczny, Białystok 2015
  • [5] JM-TRONIK : Cyfrowy zespół zabezpieczeń multiMUZ-2. Informacja techniczna. Warszawa 2011
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-13c04ca6-2383-481b-a6d7-f57035beba0d
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.