E-tests in didactics of descriptive geometry and engineering graphics

• Autorzy: Dźwierzyńska J. , Piekarski M.

Warianty tytułu

PL

Testy elektroniczne w nauczaniu geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

In the current practice of teaching descriptive geometry and engineering graphics, the pressure is put on the skill of constructing drawings. In this way weak students often learn by heart planar solutions instead of trying to understand space relations as it is more efficient as far as passing the subject is concerned. In the authors’ opinion the improvement of the described situation can come as a result of wider usage of tests in didactics of the subject. Each student can face considerably larger number of different spatial tasks during the time-limit provided for one constructional problem. The tests, in which the questions as well as the answers have the graphical form, are the most useful. The e-tests, based on computer technology, are the most effective in our times. They give the user immediate feedback information about the correctness of answers. E-tests can help developing competence and can become a useful tool for its assessment. Demonstration of e-tests related to didactics of descriptive geometry and engineering graphics are presented in the paper. The thematic scope of it includes basic problems such as: relation between a visual drawing and the set of orthographic views, construction of additional views, which are called auxiliary views, creating sections and dimensioning. The Hot Potatoes program is recommended to be used in order to construct the tests.

PL

W dotychczasowej praktyce nauczania geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej nacisk kładziony jest na samodzielne konstruowanie rysunków. Słabi studenci uczą się w takim przypadku na pamięć rozwiązań planimetrycznych, zamiast starać się zrozumieć relacje zachodzące w przestrzeni, ponieważ okazuje się to skuteczne w kontekście uzyskania zaliczenia przedmiotu. W opinii autorów, sposobem na poprawę opisanej sytuacji jest szersze wykorzystywanie testów w dydaktyce przedmiotu. Student byłby wtedy w stanie zetknąćsię z większą liczbą różnych sytuacji przestrzennych w czasie takim samym jak czas na rozwiązanie jednego zadania konstrukcyjnego. Najbardziej wartościowe są testy, w których zarówno pytanie jak i odpowiedzi mają formę graficzną. Współcześnie możliwe jest przygotowanie i opracowanie takich testów w formie elektronicznej. Ich dodatkową zaletą jest możliwość dostarczania rozwiązującemu je studentowi natychmiastowej oceny poprawności odpowiedzi. Testy elektroniczne mogą być wykorzystywane zarówno do kształtowania kompetencjistudentów jak i weryfikacji ich wiedzy i umiejętności. W artykule przedstawiono przykłady testów odnoszących się do dydaktyki geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej jak również omówiono rezultaty ich zastosowań. Szczegółowa tematyka dotyczy relacji pomiędzy rysunkiem poglądowym obiektu a zestawem rzutów prostokątnych, konstrukcji rzutu dodatkowego, konstruowania przekrojów i wymiarowania. Oprogramowaniem polecanym przez autorów do przygotowania testów jest program Hot Potatoes.

Słowa kluczowe

EN

descriptive geometry; engineering graphics; technical drawing; didactics; e-learning

PL

geometria wykreślna; grafika inżynierska; rysunek techniczny; dydaktyka; e-learning

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
• Czasopismo: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
• Rocznik: 2010
• Tom: Vol. 21
• Strony: 9--15
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz.

Twórcy

autor

Dźwierzyńska J.

• Rzeszow University of Technology Department of Engineering Geometry and Graphics 2 W. Pola st., 35-969 Rzeszów, Poland

autor

Piekarski M.

• Rzeszow University of Technology Department of Engineering Geometry and Graphics 2 W. Pola st., 35-969 Rzeszów, Poland

Bibliografia

• [1] Ohtsuki N., Short D., Nagae S., Irie K., Ezaki T.: Development of a System for Delivering the MCT(Mental Cutting Test) Using the WWW(World Wide Web) on the Internet. roceedings of 7-th International Conference on Geometry and Graphics, Cracow (Poland) 1996, Vol.2, 589-592.
• [2] Górska R., Piekarski L.: MRT – a Measure of Students Visualization Abilities at the Cracow University of Technology. Proceedings of 7-th International Conference on Geometry and Graphics, Cracow (Poland) 1996, Vol.2,555-559.
• [3] Górska R., Juscakova Z.: A Pilot Study of a New Testing Method for Spatial Abilities Evaluation. Proceedings of 10-th International Conference on Geometry and Graphics, Kyiv (Ukraine) 2002, Vol.2, 178-182.
• [4] www.hotpot.uvic.ca
• [5] Piekarski M.: E-learning – Real Possibility of Rationalization the Didactics of the Descriptive Geometry. Proceedings of the 2-nd International Conference on Graphics and Design, Galati (Romania) 2007, 505-508.