Physically disabled people in higher education buildings

• Autorzy: Czajka Roman , Furmańczyk Józefina

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0014.7442

Warianty tytułu

PL

Osoby niepełnosprawne ruchowo w budynkach szkolnictwa wyższego

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The aim of this study is to present analyses carried out in higher education buildings in terms of accessibility for people with physical disabilities. The essence of the research is to find solutions that improve both the physical and mental condition of people with reduced mobility. Methodology of this paper was introduced on two levels. First was analysis of literature and design solutions, that have a direct impact on the movement of disabled students and employees around educational institutions. Second was preparation of sketches and diagrams presenting the research results (graphical method). The above research and analyses extend the study field on the concept of movement of people with physical disabilities to issues of educational facilities and present a series of design guidelines, that can be proposed in this type of space. People with physical disabilities are very often excluded from academic life due to insufficient adaptation of facilities to their needs and capabilities. Well organized space ensures physical safety, protecting the user from injuries, while the design of the aesthetics of the interior space can contribute to the improvement of mental health.

PL

Celem niniejszej pracy jest przedstawienie analiz przeprowadzonych w obiektach szkolnictwa wyższego pod kątem dostępności dla osób niepełnosprawnych ruchowo. Istotą badań jest wyszukanie rozwiązań poprawiających zarówno kondycję fizyczną, jak i psychiczną osób o ograniczonej zdolności poruszania się. Metodologia pracy obejmuje dwie płaszczyzny badań. Pierwsza to analiza pozycji literaturowych oraz rozwiązań projektowych mających bezpośredni wpływ na poruszanie się niepełnosprawnych studentów i pracowników po placówkach edukacyjnych. Druga obejmuje sporządzenie szkiców oraz schematów prezentujących wyniki badań (metoda graficzna). Powyższe badania i analizy rozszerzają pole badawcze poruszania się osób niepełnosprawnych ruchowo o problematykę obiektów szkolnictwa, a także prezentują serię wskazówek projektowych możliwych do zaproponowania w tego typu przestrzeniach. Osoby niepełnosprawne ruchowo bardzo często zostają wykluczone z życia akademickiego ze względu na niedostateczne dostosowanie obiektów do ich potrzeb i możliwości. Odpowiednio zorganizowana przestrzeń zapewnia bezpieczeństwo fizyczne, chroniąc użytkownika od urazów, natomiast projekt estetyki pomieszczeń może się przyczynić do poprawy zdrowia psychicznego.

Słowa kluczowe

EN

disabled person; higher education; educational building; architectural barrier; availability; architecture; esthetics

PL

osoba niepełnosprawna; szkolnictwo wyższe; budynek edukacyjny; bariera architektoniczna; dostępność; architektura; estetyka

• Wydawca: BUILDER CORP Sp. z o.o.
• Czasopismo: Builder
• Rocznik: 2021
• Tom: R.25, nr 3
• Strony: 78--81
• Opis fizyczny: Bibliogr. 12 poz., il.

Twórcy

autor

Czajka Roman

• Wrocław University of Science and Technology, Faculty of Architecture

• https://orcid.org/0000-0003-0318-3140

autor

Furmańczyk Józefina

• Wrocław University of Science and Technology, Faculty of Architecture

• https://orcid.org/0000-0001-7365-7554

Bibliografia

• [1] Gedliczka A., Atlas miar człowieka, CIOP http://wfp.asp.krakow.pl/ergonomia2/wp-content/uploads/2019/12/antropometria.pdf (dostęp z dn. 29.11.2020).
• [2] Humanizacja środowiska hotelowego - nowe możliwości projektowania dla osób z niepełnosprawnościami, J. Jabłońska, E. Trocka-Leszczyńska, D. Kopczyk, Wydział Architektury Politechniki Wrocławskiej.
• [3] Włącznik projektowanie bez barier, Kamil Kowalski, Fundacja Integracja, Warszawa.
• [4] Przystosowanie stref wejściowych w budynkach szkół wyższych do potrzeb osób niepełnosprawnych, E. Trocka-Leszczyńska, R. Tarczewski, J. Jabłońska, Wydział Architektury Politechniki Wrocławskiej.
• [5] Dz.U. 2002 nr 75 poz. 690 Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie.
• [6] ISO 21542:2011 Building construction - Accessibility and usability of the built environment.
• [7] Grandjean E., Ergonomia mieszkania. Aspekty fizjologiczne i psychologiczne w projektowaniu, Arkady, Warszawa 1978.
• [8] Jasiak A., Swereda D., Ergonomia osób niepełnosprawnych. Wyd. 2, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań 2009.
• [9] European Disability Strategy 2010-2020, Brussels, 2010, https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1137 (dostęp z dn. 30.11.2020).
• [10] Directive (eu) 2019/882 of the European Parliament and of the Council of 17 April 2019 on the accessibility requirements for products and services, https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A32019L0882 (dostęp z dn. 30.11.2020).
• [11] Brawley E. C., Design innovations for aging and Alzheimer's. Creating caring environments, John Wiley & Sons cop., Hoboken 2006
• [12] Mayer-Bohe W., Budownictwo dla osób starszych i niepełnosprawnych, tłum. Piliszek E., Arkady, Warszawa 1998.

Uwagi

Artykuł umieszczony w części "Builder Science"

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2021).