Tytuł artykułu
Wybrane pełne teksty z tego czasopisma
Identyfikatory
Warianty tytułu
Requirements specification of the information system dedicated to measuring the effects of modular education
Języki publikacji
Abstrakty
W artykule przedstawiono wizję systemu informacyjnego, który ma za zadanie automatyzować procedury pomiaru modułowych efektów kształcenia na poszczególnych kierunkach / specjalnościach studiów w ramach wydziału / instytutu na technicznej uczelni wyższej. Wypracowana idea systemu bazuje na analizie oryginalnych systemów pomiaru i oceny jakości kształcenia wdrożonych na wiodących uczelniach polskich. Przedstawiona specyfikacja wymagań została wykorzystana do zaprojektowania i wdrożenia systemu pomiaru efektów kształcenia modułowego na Wydziale Elektroniki i Informatyki Politechniki Koszalińskiej.
The article presents a vision of an information system that is designed to automate the measurement procedure of modular learning outcomes for the courses, specializations within the department / institute for technical college. The developed system is based on the idea of original analysis systems for measuring and assessing the quality of education in place of the leading Polish universities. Presented requirements specification was used to design and implement a system to measure the effects of modular education at the Department of Electronics and Computer Science Technical University of Koszalin.
Rocznik
Tom
Strony
233--247
Opis fizyczny
Bibliogr. 14 poz., rys.
Twórcy
autor
- Politechnika Koszalińska
autor
- Politechnika Koszalińska
autor
- Politechnika Koszalińska
autor
- Politechnika Koszalińska
Bibliografia
- 1. Baume D., Outcomes-based approaches to teaching, learning & curriculum, Hong Kong Polytechnic University, 2005; http://edc.polyu.edu.hk.
- 2. Dąbrowski M., Zając M., 1000 opinii o e-edukacji, „E-mentor” nr 1 (13) 2006, s. 50–52.
- 3. Grabowska A., Ocena jakości e-kursów realizowanych w ramach projektu KNOW, „E-mentor” nr 2 (19) 2007, s. 40–44.
- 4. Mirecka J., Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia w odniesieniu do nowych regulacji prawnych, http://ekspercibolonscy.org.pl/, dostęp 20.08.2012.
- 5. Niemiecko B., Pomiar wyników kształcenia, WSiP, Warszawa 1999.
- 6. Projekt systemu oceny jakości kształcenia i badań SGH w Warszawie, http://akson.sgh.waw.pl/~lijas/archiwum/045/t4.htm, dostęp 20.08.2012.
- 7. Słowik A., Susłow W., Opracowanie procedury certyfikacji treści przygotowania zawodowego oraz narzędzi do oceny efektów kształcenia na poziomie specjalności: programowanie komputerów i sieci informatyczne oraz zastosowania systemów baz danych, Sprawozdanie z realizacji zadania w ramach projektu POKL „Program Rozwojowy Politechniki Koszalińskiej w zakresie kształcenia na kierunkach technicznych”, zad. 5, poz. 92, Koszalin, 2010.
- 8. Susłow W., Słowik A., Królikowski T., Metodologiczne podejście do procedury oceny efektów kształcenia zawodowego informatyka, Studia i materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą, t. 56, 2011, s. 196–206.
- 9. Susłow W., Słowik A., Królikowski T., Procedura oceny efektów kształcenia osiąganych przez studentów specjalności informatycznych, Studia i materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą, t. 56, 2011, s. 184–195.
- 10. System Jakości Kształcenia UMCS, http://www.sjk.umcs.lublin.pl, dostęp 20.08.2012.
- 11. Uczelniany system doskonalenia jakości kształcenia Uniwersytetu Jagiellońskiego, http://www.jakosc.uj.edu.pl, dostęp 20.08.2012.
- 12. Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu, http://www.up.wroc.pl, dostęp 20.08.2012.
- 13. Wydziałowy system zapewnienia jakości kształcenia Wydziału Zarządzania i Informatyki PWSZ, http://www.wzi.pwsz.legnica.edu.pl, dostęp 20.08.2012.
- 14. Wyrozębski P., Podejście do tworzenia programów nauczania oparte na efektach kształcenia, „E-mentor” nr 3 (30) 2009, s. 39–43.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-113c819f-9d3a-4a5f-867c-73cb5078a495