E-Technologies in teaching research methodology for engineers – a case study of the course for international postgraduate students

• Autorzy: Kulesza W. J. , Jachimczyk B. , Dziak D.

Warianty tytułu

PL

E-technologie w nauczaniu metodyki pracy badawczej w inżynierii -studium przypadku przedmiotu prowadzonego dla międzynarodowych studentów II oraz III stopnia

• Konferencja: Krajowa Konferencja e-Technologie w Kształceniu Inżynierów eTEE’2014 (I; 30.04.2014 ; Gdańsk, Polska)
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The Research Methodology course for postgraduate students is challenging, even for an experienced academic teacher. The primary objective of this course is to prepare participants to conduct scientific research and publish the results. This case study presents an original teaching method applied to Research Methodology with Emphasis on Engineering Science, for international engineering students at Blekinge Institute of Technology in Karlskrona, Sweden. The demanding requirements of the course, a varying number of enrolled students, and a large number of assignments which need to be tracked and guided by the teacher are all conditions that need a custom approach and modern tools. The opportunities offered by e-technologies help to fulfill these course requirements. This article shows how e-tools such Itslearning, Doodle, Zotero or scientific database search engines, can be implemented to support the teaching objectives. Using these tools, a single academic teacher can accomplish the eight-week course of Research Methodology, for up to 180 students working in 60 project groups without compromising teaching quality and students’ satisfaction. The course also has been appreciated by colleagues and mentioned in the Master program evaluation of the Swedish Higher Education Authority.

PL

Nauczanie metodyki pracy badawczej studentów II stopnia i doktorantów stanowi duże wyzwanie nawet dla doświadczonych wykładowców akademickich. Podstawowym celem takiego kursu jest przygotowanie uczestników do prowadzenia projektów badawczych i publikacji ich wyników. W artykule, jako studium przypadku przedstawiono autorską metodę prowadzenia przedmiotu Metodyka Pracy Badawczej w Inżynierii, prowadzonego dla międzynarodowych studentów kierunków technicznych na Blekinge Institute of Technology w Karlskronie w Szwecji. Złożona struktura przedmiotu, zmieniająca się liczba studentów uczestniczących w kursie w kolejnych latach oraz duża liczba zadań wymagających monitorowania i korekty prowadzącego, potrzebowały zastosowania nieszablonowych rozwiązań i nowoczesnych narzędzi dydaktycznych. Wykorzystanie e-technologii pozwala na taką realizację kursu, która nie byłby możliwa przy użyciu tradycyjnych narzędzi. W artykule pokazano, jak e-narzędzia takie jak Itslearning, Doodle, Zotero czy biblioteczne narzędzia przeszukiwania naukowych baz danych, ułatwiają realizacje celów dydaktycznych przedstawionego przedmiotu. Dzięki tym narzędziom pojedynczy nauczyciel akademicki może w 8 tygodni zrealizować program Metodyki Pracy Badawczej w Inżynierii wykładanej nawet dla 180 studentów, pracujących w 60 grupach projektowych przy jednoczesnym zachowaniu wysokiej jakości nauczania i satysfakcji studentów. Przedmiot został również doceniony w ostatniej ocenie programowej studiów magisterskich realizowanej przez Szwedzki Urząd Kanclerza. Szkolnictwa Wyższego (Swedish Higher Education Authority).

Słowa kluczowe

EN

e-learning; learning management system; problem-based learning; research methodology

PL

e-narzędzia; e-nauczanie; metodyka badań naukowych; system zarządzania nauczaniem; uczenie poprzez rozwiązanie problemu

• Wydawca: Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Rocznik: 2014
• Tom: Nr 37
• Strony: 27--32
• Opis fizyczny: Bibliogr. 22 poz., rys.

Twórcy

autor

Kulesza W. J.

• Blekinge Institute of Technology, School of Engineering, 371 79 Karlskrona, Sweden tel.:[phone]

autor

Jachimczyk B.

• Gdansk University of Technology, Faculty of Electrical and Control Engineering, G. Narutowicza 11/12, 80-233, Gdansk

autor

Dziak D.

• Gdansk University of Technology, Faculty of Electrical and Control Engineering, G. Narutowicza 11/12, 80-233, Gdansk

Bibliografia

• 1. “Course Syllabus - Research Methodology with Emphasis on Engineering Science. (2013). Blekinge Institute of Technology.” Internet: http://edu.bth.se/utbildning/utb_kursplan.asp?kurskod=MT2521&revisionsnr=1&format=pdf&lang=en [23-02-2014].
• 2. C. Carlisle and T. Ibbotson, “Introducing problem-based learning into research methods teaching: Student and facilitator evaluation,” in Nurse Education Today, vol. 25, no. 7, pp. 527–541, Oct. 2005.
• 3. “Itslearning - What’s in it for you?,” Internet: www.itslearning.eu/user-benefits. [14-02-2014].
• 4. “Utvärdering av utbildningar inom ingenjörs- och teknikvetenskap 2013. Arbetssätt, resultat, analys och reflektioner.” Internet: http://www2.hsv.se/download/kvalitet/industriell-ekonomi-2012.pdf [23-02-2014].
• 5. D. C. Maria Luisa Vinci, “Possibilities of application of e-tools in education: mobile learning,” 2007.
• 6. G. Kakasevski, M. Mihajlov, S. Arsenovski, and S. Chungurski, “Evaluating usability in learning management system Moodle,” in 30th International Conference on Information Technology Interfaces, 2008, pp. 613–618.
• 7. M. Monari, “Evaluation of Collaborative Tools in Webbased E-learning Systems,” Master Thesis, Department of Numerical Analysis and Computer Science, Royal Institute of Technology, Stockholm, Sweden, 2005.
• 8. A. F. Chalmers, What Is This Thing Called Science? (Third Edition). Hackett Pub., 1999
• 9. A. M. Graziano and M. L. Raulin, Research methods: a process of inquiry. Longman, 1997
• 10. “NSPE Code of Ethics for Engineers.” Internet: www.nspe.org/resources/ethics/code-ethics [14-02-2014].
• 11. “IEEE Code of Ethics.” Internet: www.ieee.org/about/corporate/governance/p7-8.html [14-02-2014].
• 12. “ASME Code of Ethics.” Internet: www.community.asme.org/colorado_section/w/wiki/8080.code-of-ethics.aspx [14-02-2014].
• 13. Gunarsson, J., Petersson, A. and Kulesza, W.J.: “Teaching international students how to avoid plagiarism: librarians and faculty in collaboration,” in Journal of Academic Librarianship, (accepted for publication)
• 14. “Itslearning professional services.” Internet: http://www.itslearning.net/professional-services [23-02-2014].
• 15. „BTH Library databases.” Internet: www.bth.se/bib/databaser.nsf/search.xsp/database?lang=en [14-02-2014].
• 16. S. Swartz, “Library toolbar.” Internet: www.bth.se/eng/librarybib.nsf/pages/library-toolbar. [14-02-2014].
• 17. S. Swartz, “Guides and services.” Internet: http://www.bth.se/eng/librarybib.nsf/pages/guides-andservices.[14-02-2014].
• 18. “LIBRIS – Swedish national search service.”, Internet: http://librishelp.libris.kb.se/help/about_libris_eng.jsp?redirected=true&pref_is_set=false&textsize=&contrast=&language=en [22-02-2014].
• 19. „Zotero - About.” Internet: http://www.zotero.org/about [14-02-2014].
• 20. „IEEE Manuscript Templates for Conference Proceedings.” Internet: www.ieee.org/conferences_events/conferences/publishing/templates.html [14-02-2014].
• 21. “LaTeX – A document preparation system.” Internet: http://www.latex-project.org/ [22-02-2014]
• 22. „About Doodle.” Internet: www.doodle.com/about/about.html [14-02-2014].