Projektowanie i przeprowadzanie prostych doświadczeń z chromatografii cienkowarstwowej w szkole

• Autorzy: Mazurek M.

Warianty tytułu

EN

Project and realization of simple experiments of thin-layer chromatography to carry out the selected subjects of the base program

• Konferencja: Rozwój aparatury dla potrzeb dydaktyki ze szczególnym ukierunkowaniem na nauczanie chemii i fizyki w szkołach średnich i gimnazjach : Kielce, 17 października 2003 r. : sympozjum
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Przedstawiono ogólne zasady projektowania prostych doświadczeń z chromatografii cienkowarstwowej i sposoby ich przeprowadzania w warunkach szkolnych. Podano przykłady zastosowania chromatografii cienkowarstwowej do realizacji wybranych przedmiotów (przyrody, chemii, biologii, ekologii) na różnym poziomie kształcenia (szkoły podstawowe, gimnazja, licea technika, szkoły zawodowe).

EN

The general rules of the simple experimental projects of thin-layer chromatography and their realization under school conditions are presented. The examples of thin-layer chromatography applications in the selected subjects (natural science, chemistry, biology, and ecology) on the different level of education (elementary schools, grammar schools, secondary schools, and trade schools) are given.

Słowa kluczowe

PL

chromatografia cienkowarstwowa; nauczanie; doświadczenia

EN

thin-layer chromatography; teaching; experiments in school

• Wydawca: Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Aparatury Badawczej i Dydaktycznej, COBRABiD sp. z.o.o
• Czasopismo: Aparatura Badawcza i Dydaktyczna
• Rocznik: 2003
• Tom: T. 8, nr 4
• Strony: 304--312
• Opis fizyczny: Bibliogr. 12 poz., rys., tab., zdj.

Twórcy

autor

Mazurek M.

• Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Aparatury Badawczej i Dydaktycznej, Warszawa

Bibliografia

• [1] Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, Dz. U., Nr 14, Warszawa, dnia 23 lutego 1999 r., Poz. 128. str. 531.
• [2] Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego, Dz. U., Nr 14, Warszawa, dnia 23 lutego 1999 r., Poz. 129. str. 583.
• [3] E. Polańska, Z. Bernacki, H. Kostecka-Bernacka, M. Beczkiewicz: Program nauczania przyrody w klasach IV-VI zreformowanej szkoły podstawowej, Wydawnictwo szkolne PWN, Warszawa 1999.
• [4] M. Augustyniak, M. Augustyniak: Program nauczania przedmiotu blokowego PRZYRODA w klasach IV-VI szkoły podstawowej (lI etap edukacyjny), Wyd. M.Rożak, Gdańsk 1999.
• [5] R. Piosik: Realizacja w szkole podstawowej tematu "Chemia a sztuka metodą projektu", Wiad. Chem., 54 (2000) 677+689.
• [6] T.H. Gouw: Nowoczesne metody instrumentalne analizy, WNT, Warszawa 1976, str. 91+ 136.
• [7] Z. Witkiewicz: Nowe kierunki w chromatografii, WNT, Warszawa 1988, str. 1-:-68.
• [8] Z. Witkiewicz: Podstawy chromatografii, WNT, Warszawa 2000, str. 232-:-276.
• [9] J. Błądek, A. Piasecka, D. Zesławska: Instrumentalna chromatografia cienkowarstwowa, Aparatura Badawcza i Dydaktyczna, 4 (1999) 238-:-254.
• [10] J. Molenda: Technologie chemiczne, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1997.
• [11] R. Piosik: Nauczanie zagadnień ochrony środowiska metodą projektów, I Symp. Ochrona Środowiska w Nauczaniu Szkolnym, Wyd. UMK, Toruń 1995, str. 5.
• [12] N.W. Skinder: Chemia a ochrona środowiska, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1995. 312.