Implementation of e-learning platform and the determination the effectiveness of multimedia technologies teaching and learning by applying

• Autorzy: Necsulescu C. , Serbanescu L.

Warianty tytułu

PL

Wdrożenie platform e-learningowych oraz określenie skuteczności technologii multimedialnych w nauczaniu poprzez zastosowanie testów statystycznych

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

In this article, we presented a solution for improving and rising the management efficiency of the students’ activities for the courses in the current semester, using Web Technologies. Moreover, using this solution given by the described application, students of any faculty can have anytime and anywhere access to information such as: courses materials, virtual labs materials, marks given for partial or final tests, statistics regarding the scholar situations. Then, we presented some statistics and examples of e-learning platforms realized in Romania. In this scientific experiment we applied the technique of parallel groups which supposes the implication of 4 groups of second year students, 2 groups forming the experimental team for whom the multimedia courses for training process were used and 2 control groups for whom teaching was made in the traditional system. The application of the statistical methods of processing experimental data attested the hypotheses about the positive impact of the implementation of the multimedia courses in teaching- learning process in the experimental groups and the efficiency of the applied methods to the experimental groups, compared to traditional methods, applied to control groups.

PL

W artykule przedstawiono rozwiązania dotyczące poprawy i wzrostu efektywności zarządzania działalności studentów na zajęciach z użyciem narzędzi internetowych. Za pomocą tych rozwiązań studenci mogą mieć zawsze i wszędzie swobodny dostęp w informacji, takich jak: kursy, wirtualne materiały laboratoryjne, opisy badań oraz statystyki. Następnie przedstawiono wybrane wyniki badań i przykłady platform e-learningowych stosowanych w Rumunii. W eksperymencie naukowym zastosowano techniki grup równoległych (4 grupy studentów drugiego roku, 2 grupy tworzące zespół eksperymentalny, dla których były używane kursy multimedialne do procesu szkolenia, i 2 grupy kontrolne). Przeprowadzone badania potwierdziły hipotezę o pozytywnym wpływie realizacji kursów multimedialnych w procesie nauczania grup eksperymentalnych i efektywności stosowanych metod.

Słowa kluczowe

EN

e-learning platform; assimilation coefficient; automation coefficient; efficiency coefficient; regression function

PL

platforma e-nauczania; e-learning; współczynnik asymilacji; współczynnik automatyki; współczynnik efektywności; funkcja regresji

• Wydawca: Wydawnictwo Uczelni Jana Wyżykowskiego
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Dolnośląskiej Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Techniki. Studia z Nauk Technicznych
• Rocznik: 2014
• Tom: Nr 3
• Strony: 53--80
• Opis fizyczny: Bibliogr. 14 poz., wykr.

Twórcy

autor

Necsulescu C.

• Katedra Rachunkowości na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu w Piteszti, Rumunia

autor

Serbanescu L.

• Katedra Rachunkowości na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu w Piteszti, Rumunia

Bibliografia

• 1. Bear J., Bear M., Bear’s Guide to Earning Degrees by Distance Learning, Education, Ten Speed Press, 2003, p. 432.
• 2. Clocotici V., Stan A., Applied statistics in psychology, Iaşi, Publishing House Polirom, 2001, p. 209–215.
• 3. Exarhu M., Computerized assessment of knowledge, Publishing House Matrix Rom, Bucureşti 2003.
• 4. GremalschI A., Impact of new information technologies in education, Chişinău 2003, p. 62 [Online] Available: http://www.gate.md:9000/studii/a_gremalsky.pdf.
• 5. Joiţa E., Educational Management. Teacher-manager: roles and methodology, Publishing House Polirom, Iaşi 2000, p. 182.
• 6. Maier P., Warren A., Using Technology in Teaching and Learning, Kogan Page, London 2000.
• 7. Marquardt M.J. and Kearsley G., Technology-based learning – Maximising human performance and corporate success, Publishing House Astd 2000.
• 8. Noveanu E., Educator skills in school tomorrow. The impact of computerization// modern education technologies (coord. V. Mândâcanu), vol. V, Publishing House Le mot, Bucureşti 1999.
• 9. Platon C., Introduction in psycho-diagnostic, Research and evaluation methods in psychology and pedagogy, Publishing House Tehnica-Info, Chişinău 2003, p. 190.
• 10. Roberts T.S., Computer-Supported Collaborative Learning in Higher Education, Education, Idea Group Inc (IGI), 2004, p. 322.
• 11. Sava S., Teory and practice in distance education, Publishing House Didactică şi Pedagogic ˘a 2003.
• 12. Săvoiu Gh., Nec?ulescu C., Econometrics, Publishing House Universitară 2010.
• 13. Şerbănescu L., Research on applications of educational technologies in e-leraning system, Publishing House Paralela 45, 2008.
• 14. Zambiţchi D., Probability theory and mathematical statistics, Publishing House Evrica, Chişinău, 2000, p 186–193, 206–230, 234–254, 285.

Uwagi

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę.