Foresight of the innovation manager competencies

• Autorzy: Kurmanov Nurlan , Tolysbayev Baurzhan , Amirova Gulnur , Satkanova Rimma , Shamuratova Nazgul

Identyfikatory

DOI

10.17512/pjms.2021.23.2.16

Warianty tytułu

PL

Foresight kompetencji menedżera innowacji

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

In the current circumstances, creation of a model of innovation manager competencies appears to be an important scientific and practical task of ensuring the innovative development of the economy. Identification of future needs in competencies enables the education system to adapt elaborately the process of professional training of innovative personnel and increase the competitiveness of educational programs. The following paper summarizes and examines the existing models of competencies and skills based on bibliometric analysis of published works and content analysis of documents in Scopus and Web of Science, two leading databases. Studied were the competencies of the managerial profession on junior and middle management levels engaged in innovation activities, which includes the following: assessment of the commercial potential of innovations; operational planning and organizing management of innovation activities; management of all stages of the innovation project; working with partners in the innovation market; control of measures to promote innovations in the market, etc. An approach to form a model of competencies of an innovation manager has been proposed in the form of an ordered list of five groups: professional, functional, digital, socio-cultural and cognitive competencies. The paper uses foresight methodology to determine the future demand for competencies and areas of professional innovative training. The authors analyze the potential of foresight methodology and study of future in the development of innovation management competencies. First and foremost, an attempt has been made to assess the level of training and significance in practice for managers of 61 competencies through a large-scale national survey of innovation experts working in Kazakhstan companies. The researchers consider modern methods of training and developing the competencies of innovation managers. For this purpose, the study has been supplemented with in-depth interviews.

PL

W obecnych warunkach stworzenie modelu kompetencji menedżera innowacji wydaje się ważnym zadaniem naukowym i praktycznym zapewnienia innowacyjnego rozwoju gospodarki. Identyfikacja przyszłych potrzeb w zakresie kompetencji pozwala systemowi edukacji na wszechstronne dostosowywanie procesu doskonalenia zawodowego innowacyjnej kadry oraz zwiększanie konkurencyjności programów edukacyjnych. . Niniejszy artykuł podsumowuje i analizuje istniejące modele kompetencji i umiejętności w oparciu o analizę bibliometryczną opublikowanych prac oraz analizę treści dokumentów w dwóch wiodących bazach danych Scopus i Web of Science. Badano kompetencje zawodu menedżera na niższych i średnich szczeblach zarządzania zaangażowanego w działalność innowacyjną, w tym: ocenę komercyjnego potencjału innowacji; planowanie operacyjne i organizacja zarządzania działaniami innowacyjnymi; zarządzanie wszystkimi etapami projektu innowacyjnego; współpraca z partnerami na rynku innowacji; kontrola działań promujących innowacje na rynku itp. Zaproponowano podejście do kształtowania modelu kompetencji menedżera innowacji w postaci uporządkowanej listy pięciu grup: kompetencji zawodowych, funkcjonalnych, cyfrowych, społeczno-kulturowych i poznawczych . Artykuł wykorzystuje metodologię foresight do określenia przyszłego zapotrzebowania na kompetencje i obszary profesjonalnego szkolenia innowacyjnego. Autorzy analizują potencjał metodologii foresightu i badania przyszłości w rozwoju kompetencji zarządzania innowacjami. Przede wszystkim podjęto próbę oceny poziomu wyszkolenia i znaczenia w praktyce menedżerów 61 kompetencji poprzez szeroko zakrojone ogólnopolskie badanie ekspertów ds. innowacji pracujących w kazachskich firmach. Badacze rozważają nowoczesne metody szkolenia i rozwijania kompetencji menedżerów innowacji. W tym celu badanie zostało uzupełnione o wywiady pogłębione.

Słowa kluczowe

EN

manager; innovation activity; competencies; skills; trends; study of future; foresight

PL

menedżer; działalność innowacyjna; kompetencje; umiejętności; trendy; badanie przyszłości; foresight

• Wydawca: Czestochowa University of Technology
• Czasopismo: Polish Journal of Management Studies
• Rocznik: 2021
• Tom: Vol. 23, No. 2
• Strony: 267--287
• Opis fizyczny: Bibliogr. 27 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Kurmanov Nurlan

• L.N. Gumilyov Eurasian National University, Faculty of Economics, Nur-Sultan, Kazakhstan

autor

Tolysbayev Baurzhan

• L.N. Gumilyov Eurasian National University, Faculty of Economics, Nur-Sultan, Kazakhstan

autor

Amirova Gulnur

• L.N. Gumilyov Eurasian National University, Faculty of Economics, Nur-Sultan, Kazakhstan

autor

Satkanova Rimma

• Kazakh University of Economics, Finance and International Trade, Nur-Sultan, Kazakhstan

autor

Shamuratova Nazgul

• Abay Myrzakhmetov Kokshetau University, Kokshetau, Kazakhstan

Bibliografia

• 1.Adelaja, A. A., Minai, M. S., (2018). Students Entrepreneurial Intention Changes Due to entrepreneurial education exposure: The experimental design approach. Journal of Entrepreneurship Education, 21(4), 1-12.
• 2.Aurik, G., Astri, G., (2018). An Analysis of Differences in Students' Entrepreneurial Competencies between the Management and Entrepreneurship Study Programmes at the School of Business and Management (SBM) Institut Teknologi Bandung (ITB). Journal of Entrepreneurship Education, 21(4), 1-11.
• 3.Balliester, T., Elsheikhi, A., (2018). The Future of Work: A Literature Review (Research Department Working Paper № 29), Genève (Switzerland): International Labour Office, Available at: https://www.ilo.org/global/research/publications/working-papers/WCMS_625866/lang-en/index.htm, Access on: 21.05.2021.
• 4.Bhat, I. H., Singh, S., (2018). Analyzing the moderating effect of entrepreneurship education on the antecedents of entrepreneurial intention. Journal of Entrepreneurship Education, 21(1), 1-10.
• 5.Blokhina, M. S., (2017). Innovative competencies in the system of requirements for the professional training of an effective manager. World of Economics and Management, 17(2), 97-109.
• 6.Bordean, O. N., Sonea, A., (2018). Student satisfaction and perceived skills: any link to employability? Entrepreneurship and Sustainability Issues, 6(1), 356-370.
• 7.Butenko, V., Polunin, K., Kotov, I., Sycheva, E., Stepanenko, A., Zanina, E., Topol'skaya, E., (2017). Rossiya 2025: ot kadrov k talantam [Russia 2025: from cadres to talents], Available at: http://d-russia.ru/wp-content/uploads/2017/11/Skills_Outline_web_tcm26-175469.pdf, Access on: 21.05.2021. (in Russian).
• 8.Carretero, S., Vuorikari, R. & Punie, Y., (2017). The Digital Competence Framework for Citizens, Publications Office of the European Union.
• 9.Esaulova, I. A., Lin'kova, N. V. and Merkusheva, A. A., (2015). Innovacionnye kompetencii kak osnova innovacionnogo povedeniya sotrudnikov organizacii [Innovative competencies as the basis for innovative behavior of employees of the organization]. Vestnik universiteta, 5, 330-335. (in Russian).
• 10.Grey, A., (2016). The 10 skills you need to thrive in the Fourth Industrial Revolution, World Economic Forum, Available at: www.weforum.org/agenda/2016/01/the-10- skills-you-need-to-thrive-in-the-fourth-industrial, Access on: 21.05.2021.
• 11.Hendarman, A.F., Cantner, U., (2018). Soft skills, hard skills, and individual innovativeness. Eurasian Business Review, 8(2), 139-169.
• 12.Kononiuk, A., Pająk, A., Gudanowska, A.E., Magruk, A., Rollnik-Sadowska, E., Kozłowska, J. and SacioSzymańska, A., (2020). Foresight for Career Development. Foresight and STI Governance, 14(2), 88-104.
• 13.Kurmanov, N., Aliev, U. and Suleimenov, Sh., (2019). Analysis of the Efficiency of Innovation Management in the Countries of the Eurasian Economic. Polish Journal of Management Studies, 19 (1), 204-214.
• 14.Kurmanov, N., Tolysbayev, B., Aibossynova, D. and Parmanov, N., (2016). Innovative activity of small and medium-sized enterprises in Kazakhstan and factors of its development. Economic Annals-XXI, 158 (3-4 (2)), 57-60.
• 15.Lester, S., Religa, J., (2017). ‘‘Competence” and occupational standards: Observations from six European countries. Education+Training, 59(2), 201-214.
• 16.Markow, W., Hughes, D. & Bundy, A., (2018). The new foundational skills of the digital economy: developing the professionals of the future, Business-Higher Education Forum, Washington, District of Columbia, 63 p.
• 17.Pryor, R.G., Bright, J., (2018). Careers as Fractal Patterns: The Chaos Theory of Careers Perspective, Contemporary Theories of Career Development: International Perspectives // Eds. N. Arthur, M. McMahon, New York: Routledge, 135-152.
• 18.Redecker, C., (2017). European framework for the digital competence of educators: DigCompEdu, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 95 p.
• 19.State program "Digital Kazakhstan" for 2018-2022, (2017). Available at: http://adilet.zan.kz/rus/docs/P1700000827 Accessed on: 21.05.2021.
• 20.Tazhiyeva, S.K., Otunbayeva A.H., (2015). Competence management as a factor of the organization adoption to the external environment in implementing the personnel management strategy. KazNU Bulletin. Economy series, 108(2), 88-94.
• 21.The state program for the development of education and science for 2020-2025, (2019). Available at: http://adilet.zan.kz/rus/docs/P1900000988 Accessed on: 21.05.2021.
• 22.The state program of industrial and innovative development of the Republic of Kazakhstan for 2020-2025, (2019). Available at: https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=32424143 Accessed on: 21.05.2021.
• 23.Toffler, A., (1980) The Third Wave: The Classic Study of Tomorrow. New York: Bantam Books.
• 24.Waychal, P., (2016). A framework for developing innovation competencies. In 2016 ASEE Annual Conference & Exposition.
• 25.World Bank Group, (2016). World development report 2016: digital dividends, World Bank Publications.
• 26.Wrahatnolo, T., Munoto., (2018). 21st centuries skill implication on educational system, [in:] IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. IOP Publishing, 1, 1-7.
• 27.Yashin, A., Klyuev, A. and Bagirova, A., (2018). Designing entrepreneurial education in Russia: hard and soft skills. Ekonomski Vjesnik, 31(2), 261-274.

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MEiN, umowa nr SONP/SP/546092/2022 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2022-2023).