E-learning w szkole wyższej w aspekcie logistyki

• Autorzy: Rosak-Szyrocka J.

Warianty tytułu

EN

E-learning at higher school in logistic aspect

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Kształcenie polegające na wykonywaniu zadań z wykorzystaniem platformy Moodle oraz związanych z nią zasobami i narzędziami internetowymi odkrywa przed studentami nowe nieznane obszary oraz możliwości. Uświadamia młodym ludziom, na czym polega edukacyjna przydatność sieci oraz jak wiele umiejętności związanych ze sprawnym wykorzystywaniem internetu (innym niż rozrywkowo-towarzyskie) muszą jeszcze posiąść. Pozwala na rozwijanie własnej kreatywności, kształcenie się poprzez działanie, interaktywność, współpracę i dyskutowanie, a także wykorzystywanie wiedzy w praktyce. Dzięki platformie Moodle zasoby wiedzy są udostępniane wybranym grupom uprawnionych osób. Wypracowane zostają kanały komunikacji wewnątrz platformy Moodle i odbywa się współdzielenie wiedzy, które może być kontynuowane po zakończeniu zajęć. Współdzielenie informacji pomaga w integracji studentów. Zdobywają oni wiedzę grupowo, a jednocześnie indywidualnie. Zaletą nauczania przez Internet, integrującego w sobie techniki multimedialne jest to, że student może zdobywać nowe umiejętności, nie musi przychodzić na uczelnię, w celu odbycia zajęć face to face (twarzą w twarz). W artykule przedstawiono zagadnienie e-learningu w aspekcie logistyki. Wykazano, że e-nauczanie oraz sposób organizacji zajęć daje szereg korzyści zarówno studentom jak i prowadzącym kurs.

EN

Education consisting on performing tasks with the use of Moodle platform and related with resources and online tools discover before students new unknown areas and opportunities. Makes clear to young people, what is the educational usefulness of the network and how many skills associated with the proper use of the internet (other than entertainment and social) must still possess. It also allows to develop own creativity, learning by activity, interactivity, collaboration and discussion, as well as the use of knowledge in practice. With Moodle platform, resources are made available to selected groups of eligible persons. Channels of communication are developed within Moodle platform and knowledge sharing takes place, which can be continued after the end of classes. Sharing information helps in the integration of students. They gain knowledge collectively and individually at the same time. The advantage of learning through the Internet, integrating multimedia technology in itself is that the student can learn new skills, he does not have to come to the university, in order to follow the course face to face. The article presents the e-learning issue in logistic aspect. It has been shown that e-learning and the organization of classes offers a number of benefits both students and conducting the course.

Słowa kluczowe

PL

e-learning; szkoła wyższa; logistyka; platforma Moodle

EN

e-learning; higher school; logistics; Moodle

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz - Poznański Instytut Technologiczny
• Czasopismo: Logistyka
• Rocznik: 2014
• Tom: nr 6
• Strony: 14644--14651, CD 6
• Opis fizyczny: Bibliogr. 12 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Rosak-Szyrocka J.

• Instytut Inżynierii Produkcji, Wydział Zarządzania, Politechnika Częstochowska, Al. Armii Krajowej 19b, 42-200 Częstochowa

Bibliografia

• 1. Dąbrowski M. Uczelnie wobec rozwoju technologii społeczeństwa wiedzy, [red.] Gołębiowski T, Dąbrowski M, Mierzejewska B. Uczelnia oparta na wiedzy, Organizacja procesu dydaktycznego oraz zarządzanie wiedzą w ekonomicznym szkolnictwie wyższym, Materiały z ogólnopolskiej konferencji zorganizowanej, w Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Warszawa 2005, s. 63-69.
• 2. Gregorczyk S. E-learning a przewaga konkurencyjna szkoły wyższej, e-mentor, 5 (37), 2010, SGH, Warszawa, s. 20-23.
• 3. http://www.sea.edu.pl (7.11.2014).
• 4. Kraska M. Elektroniczna gospodarka w Polsce. Raport 2009, Instytut Logistyki i Magazynowania, 2010, s. 305
• 5. Mieszaniec J. Kształcenie na odległość metodą symulacyjnej gry decyzyjnej w aspekcie pracy grupowej, e-mentor nr 5 (37) / 2010, s. 40-44.
• 6. Osiński Z. Internet jako efektywna przestrzeń edukacyjna, 5(52), 2013, s. 48-55.
• 7. Rosak-Szyrocka J., Borkowski S. E-learning innowacją dydaktyczną na przykładzie Instytutu Inżynierii Produkcji Politechniki Częstochowskiej, Zarządzanie Jakością nr 1 (27), 2012, s. 25-32.
• 8. Striker M., Wojtaszczyk K. Bariery wdrażania e-learningu na przykładzie uczelni wyższej, cz. 2, e- mentor, 2009, dwumiesięcznik Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie, 5 (32), s. 56 - 60.
• 9. Wojciechowski P. Portal elektronicznego wspomagania dydaktyki na Wydziale Chemicznym Politechniki Wrocławskiej - wybrane koncepcje e-learningu, [w:] Nowe Media w Edukacji 2008. Zastosowania technik informacyjnych i komunikacyjnych w kształceniu, materiały konferencyjne, 22.09.2008, Wrocław.
• 10. www.e-learning.pl
• 11. Wykorzystanie technologii informacyjno-telekomunikacyjnych w przedsiębiorstwach i gospodarstwach domowych w 2009 roku, Główny Urząd Statystyczny, Warszawa 2010, www.stat.gov.pl/gus.... [7.11.2014].
• 12. www.efqm.pl dostęp: 23.11.2014.