PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!
Tytuł artykułu

Environmental education in teaching chemistry

Identyfikatory
Warianty tytułu
PL
Edukacja prośrodowiskowa w dydaktyce chemii
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
A computer program for teaching secondary school pupils chemistry topics related to natural environment is described. It concerns with the acid-base equilibria in systems present in environment; the usefulness of the program was verified by didactic experiments.
PL
Opisano program komputerowy nauczania chemii na poziomie szkoły średniej uwzględniający zagadnienia ważne w edukacji ekologicznej. Program ten dotyczy równowag kwasowo-zasadowych w układach spotykanych w środowisku przyrodniczym. Opracowanie to zostało poddane weryfikacji w realnym doświadczeniu pedagogicznym.
Rocznik
Strony
17--19
Opis fizyczny
Bibliogr. 5 poz.
Twórcy
autor
  • Faculty of Natural Sciences Charles University, Albertov 3, Praha 2, CZ-128-43, tel. 00420-(0)2/21 952 380, fax 00420-(0)2/21 95 380
autor
  • Faculty of Natural Sciences Charles University, Albertov 3, Praha 2, CZ-128-43, tel. 00420-(0)2/21 952 380, fax 00420-(0)2/21 95 380
autor
  • Faculty of Natural Sciences Charles University, Albertov 3, Praha 2, CZ-128-43, tel. 00420-(0)2/21 952 380, fax 00420-(0)2/21 95 380
Bibliografia
  • [1] Communication of European Council on Education. Lisbon, March 2000, par. 5, 24, 25.
  • [2] Communication of the European Union Commission, COM (1999) 447, September 1999.
  • [3] http://europa.eu.int/comm/information – society
  • [4] Čipera J. i in.: Lernprogramme – das Verhaeltnis zwischen Struktur und ihrer Effektivitaet. Humanykybernetik, 1993, 34 (4).
  • [5] Čipera J. i in.: Chemische Programme mit variabler Struktur. NiU Chemie, 1995, (28).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-00a9873b-656f-4c3a-b81d-9668ecc0f982
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.