Modele obliczeniowe poprzecznych stężeń dachowych

• Autorzy: Pałkowski S.

Warianty tytułu

EN

Computational models of transverse roof bracing

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Omówiono kilka praktycznych modeli obliczeniowych poprzecznych stężeń dachowych. Wykazano, że proponowany w PN-EN 1993-1-1 imperfekcyjny model obliczeniowy może nie zapewniać wymaganej sztywności tężnika. Rozwiązano przykład obliczeniowy i wyciągnięto kilka wniosków praktycznych.

EN

Some practical models for calculation of transverse roof bracing have been discussed in the paper. It has been shown that the proposed in [1] imperfectional computational model can not ensure the required bracing stiffness.

Słowa kluczowe

PL

model obliczeniowy; stężenie poprzeczne; stężenie dachowe; PN-EN 1993-1-1; sztywność tężnika; przykład obliczeniowy

EN

computational model; roof bracing; transverse bracing; PN-EN 1993-1-1; bracing stiffness; calculation example

• Wydawca: Fundacja Polskiego Związku Inżynierów i Techników Budownictwa
• Czasopismo: Inżynieria i Budownictwo
• Rocznik: 2016
• Tom: R. 72, nr 3
• Strony: 131--133
• Opis fizyczny: Bibliogr. 6 poz., il., tab.

Twórcy

autor

Pałkowski S.

• Politechnika Koszalińska

Bibliografia

• [1] PN-EN 1993-1-1 Eurokod 3: Projektowanie konstrukcji stalowych. Część 1.1: Reguły ogólne i reguły dla budynków.
• [2] Timoshenko S.P., Gere J.M.: Teoria stateczności sprężystej. Arkady, Warszawa 1963.
• [3] Sauer R., Wagner W.: Experimentelle und numerische Untersuchungen zur aussteifenden Wirkung von Trapezblechscheiben. "Stahlbau", H. 10/1995.
• [4] Roik K.: Vorlesungen über Stahlbau. Ernst & Sohn Verlag, Berlin 1978.
• [5] Pałkowski Sz., Kołodziej J.: Wybrane zagadnienia stateczności ustrojów sprężyście podpartych. Zeszyty Naukowe Politechniki Gdańskiej, Budownictwo Lądowe nr 522/1995.
• [6] Pałkowski Sz., Piątkowski M.: O obliczaniu poprzecznych stężeń dachowych. "Inżynieria i Budownictwo", nr 4/2014.

Uwagi

PL

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę.