Human Movement - Tom 15, Numer 3 (2014) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Czasopismo

Human Movement

Rocznik

2014

Tom

15

Numer

3

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

3
- artykuł: Proprioceptive Ability of Fencing and Table Tennis Practioners (Bańkosz Z., Szumielewicz P.), s. 128-133
- artykuł: Body Build and the Level of Development of Muscle Strength Among Male Jiu-Jitsu Competitors and Strength-Trained Adults (Pietraszewska J., Burdukiewicz A., Stachoń A., Andrzejewska J., Stefaniak T., Witkowski K.), s. 134-140
- artykuł: A Pilot Study Involving the Effect of Two Different Complex Training Protocols on Lower Body Power (Smith C. E., Lyons B., Hannon J. C.), s. 141-146
- artykuł: The Effects of Load and Effort-Matched Concentric and Eccentric Knee Extension Training in Recreational Females (Fisher J., Langford C.), s. 147-151
- artykuł: Effect of Resistance Tube Exercises on Kicking Accuracy, Vertical Jump and 40-Yard Technical Test in Competitive Football Players – An Experimental Study (Tirumala A., Motimath B.), s. 152-159
- artykuł: Oxygen Consumption While Standing with Unstable Shoe Design (Gasser B. A., Stäuber A. M., Lurmann G., Breil F. A., Hoppeler H. H., Vogt M.), s. 160-165
- artykuł: Estimating Maximal Heart Rate with the ‘220-Age’ Formula in Adolescent Female Volleyball Players: A Preliminary Study (Nikolaidis P. T., Padulo J., Chtourou H., Torres-Luque G., Afonso J., Heller J.), s. 166-170
- artykuł: An Assessment of Exercise Tolerance in Normobaric Hypoxia of Patients with Diabetes Mellitus Type 1 (Głuchowska B., Żebrowska A., Kamiński T.), s. 171-176
- artykuł: The Sports Background, Personality, Att Itudes, and Social Competencies of Coaches and Assistant Coaches in the Just Soccer Program for Pupils with Intellectual Disabilities (Schliermann R., Stolz I., Anneken V.), s. 177-185

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.