PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2011 | nr 192 Competitiveness of Economies in the Asia-Pacific Region : Selected Problems | 79-89
Tytuł artykułu

Higher Education, Greater Opportunity. The Role of Higher Education in Securing Economic Growth (Japan, South Korea)

Warianty tytułu
Szkolnictwo wyższe, korzyści większe. Rola szkolnictwa wyższego we wspieraniu rozwoju gospodarczego (Japonia, Korea Południowa)
Języki publikacji
EN
Abstrakty
Raporty takich organizacji międzynarodowych, jak Bank Światowy, OECD czy nawet UNESCO podkreślają znaczenie szkolnictwa wyższego w zapewnianiu politycznej i społecznej stabilizacji oraz ekonomicznego rozwoju. Istnieją trzy najważniejsze czynniki, które umożliwiają powstanie uczelni badawczej najwyższej jakości: koncentracja talentów, bogactwo posiadanych zasobów oraz odpowiedni wewnętrzny i zewnętrzny ład akademicki. Japonia i Korea Południowa wykorzystują różne sposoby wspierania szkolnictwa wyższego, wynikające z ich odmiennych doświadczeń historycznych. Od początku XXI wieku rządy obydwu krajów inwestują znaczne sumy w szkolnictwo wyższe, traktując to jako zabezpieczenie dobrobytu państwa i poszczególnych obywateli. Indywidualne i publiczne korzyści ze szkolnictwa wyższego doświadczane w Japonii i Korei Południowej dowodzą, że rozsądna polityka ich rządów nadal przyczynia się do zwiększania konkurencyjności ich gospodarek.(abstrakt oryginalny)
EN
Reports of international organizations such as the World Bank, OECD, and UNESCO emphasize the importance of higher education in securing political, social, and economic development. There are three most important conditions for the creation of a top-class research institution: high concentration of talents, abundance of resources, and favorable external and internal governance. Japan and South Korean represent two different patterns of supporting higher education, rooted in their historical experience. At the beginning of the twenty first century, the governments of these two states extensively invest in higher education, considering this as a means to secure prosperity of the whole nation and individual citizens. Private and public outcomes of higher education observed in Japan and South Korea prove that the reasonable governments’ policies still increase competitiveness of their economies.(original abstract)
Twórcy
  • Jagiellonian University in Krakow, Poland
Bibliografia
  • Altbach P.G., Ogawa Y., Introduction, Higher Education 2002, Vol. 43, No. 1, pp. 1-6.
  • Blöndal S., Field S., Girouard N., Investment in human capital through upper-secondary and tertiary education, OECD Economic Studies 2002, No. 34/1, pp. 41-89.
  • Bowen H.R., Investment in Learning. The Individual and Social Value of American Higher Education, Jossey-Bass, San Francisco 1977.
  • Brody W.R., College goes global, Foreign Affairs 2007, Vol. 86, Issue 2, pp. 122-133.
  • Constructing Knowledge Societies: New Challenges for Tertiary Education, The World Bank, Washing¬ton 2002.
  • Doyon P., A review of higher education reform in modern Japan, Higher Education 2001, Vol. 41, No. 4, pp. 443-470.
  • Education at a Glance 2010. OECD Indicators, OECD, Paris 2010.
  • Erlin J., A comparative analysis of key construction projects of higher education in China, Korea and Japan, Frontiers of Education in China 2008, Vol. 3, No. 2, pp. 225-235.
  • Global Education Digest 2010. Comparing Education Statistics Across the World, UNESCO Institute for Statistics, Montreal 2010.
  • Itoh A., Higher education reform in perspective: The Japanese experience, Higher Education 2002, Vol. 43, No. 1, pp. 7-25.
  • Kahn J., Rioting in China over label on college diplomas, New York Times, 22 June 2006, p. A1.
  • Kim J., Historical development, [in:] J. Weidman, N. Park (eds.), Higher Education in Korea, Garland Science Publishing, London 2000, pp. 25-37.
  • Kim S., Lee J., Changing facets of Korean higher education: Market competition and the role of state, Higher Education 2002, Vol. 52, No. 3, pp. 557-587.
  • McMahon W.W., Higher Learning, Greater Good. The Private and Social Benefits of Higher Educa¬tion, The Johns Hopkins University Press, Baltimore 2009.
  • Martins J.O., Boarini R., Strauss H., de la Maisonneuve Ch., The policy determinants of investment in tertiary education, OECD Journal: Economic Studies 2009, Vol. 2009, pp. 1-37.
  • Ogawa Y., Challenging the traditional organization of Japanese universities, Higher Education 2002, Vol. 43, No. 1, pp. 85-108.
  • Peracchi F., Educational wage premia and the distribution of earning: An international perspective, [in:] E.A. Hanushek, S. Machin, L. Woessmann (eds.), Handbook of the Economics of Education, Vol. 1, Elsevier, Amsterdam 2006, pp. 189-254.
  • Salmi J., The Challenge of Establishing World-Class University, The World Bank, Washington 2009.
  • Santiago P., Tremblay K., Basri E., Arnal E., Tertiary Education for the Knowledge Society. Volume 1: Special Features: Governance, Funding, Quality, OECD, Paris 2008.
  • Sirat M., Kaur S., Changing state-university relations: The experience of Japan and lessons for Malay¬sia, Comparative Education 2010, Vol. 46, No. 2, pp. 189-205.
  • Takayama K., A nation at risk crosses the Pacific: Transnational borrowing of the U.S. crisis discourse in the debate on education, Comparative Education Review 2007, Vol. 51, No. 4, pp. 423-446.
  • Technology, Productivity, and Job Creation. Best Policy Practices, OECD, Paris 1998.
  • Yonezawa A., Japanese flagship universities at a crossroads, Higher Education 2007, Vol. 54, No. 4, pp. 483-499.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171193323
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.