Nowa wersja platformy jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
1996 | nr 463 | 17-34
Tytuł artykułu

Dydaktyczne uwarunkowania korzystnych i niekorzystnych opinii studentów o zajęciach dydaktycznych prowadzonych w Akademii Ekonomicznej

Warianty tytułu
Students' Positive and Negative Opinions about Teaching at Academy of Economics
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Podstawowym celem pracy było określenie i przedstawienie tych aspektów stylu dydaktycznego nauczycieli akademickich Akademii Ekonomicznej w Krakowie, które zadecydowały o uzyskaniu najwyższych i najniższych wyników w badaniu ankietowym. Przy wyróżnianiu uwarunkowań korzystnych i niekorzystnych opinii na temat postaw dydaktycznych uwzględniono szereg innych czynników mogących mieć wpływ na zróżnicowanie ocen. Do czynników tych zaliczono specyfikę przedmiotu, poziom zaawansowania w studiach (rok studiów), frekwencję respondentów na zajęciach, średnią ocen studenta, typ zajęć. (fragment tekstu)
EN
In the article the author discusses the results of the qualitative analisys of the survey conducted among the students of the Academy of Economics, Krakow. In the first part of the article the author presented the results of the analysis of the students' general view trying to indicate those elements of the teaching style which shape both positive and negative opinions about teachers working at our School. The conclusions formulated enabled the identification of the teaching style characteristics which are favoured by the students, and demonstrated those which are generally criticized. Further on in the article the author conducted a detailed analysis of the information gathered in the survey from the point, of view of some factors which might - as was assumed - have some influence on the specifity of students' opinions. The author presented in detail - among other things - factors conditioning the appearance of extreme opinions such as the specific nature of a given category of subjects (exact, economic, humanistic), teaching format (classes, lectured), level (the year of studies), and achievements (the average of grades from the last examination session). In the final part of the paper the author analyzed the outspoken views and presented conclusions concerning the general expectations of the young people studying at our School regarding various aspects of the teaching process. (original abstract)
Rocznik
Numer
Strony
17-34
Opis fizyczny
Twórcy
Bibliografia
  • Bazarnik J., Zastosowanie analizy czynnikowej w badaniach ankietowych. Konferencja poświęcona badaniom marketingowym, Ustroń 1994.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000161742033
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.