Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Czasopismo
2013 | 1(5) | 129-138
Tytuł artykułu

Od cRPG do gier logicznych. Rozważania na temat użycia gier komputerowych w kontekście glottodydaktycznym

Wybrane pełne teksty z tego czasopisma
Warianty tytułu
EN
FROM CRPG TO PUZZLE GAMES. SOME REMARKS ON USING VIDEO GAMES IN GLOTTODIDACTIC CONTEXT
Języki publikacji
PL
Abstrakty
EN
The goal of the present paper is to review most of the research done in the field of computer games in glottodidactics. Some preliminary conclusions made while implementing puzzle video games into foreign language classes in a high school will also be presented. The aim of the author is to show a full spectrum of possibilities of video games, and to state that some of them can work perfectly with the more traditional methods of teaching a foreign language at school.
Słowa kluczowe
Czasopismo
Rocznik
Numer
Strony
129-138
Opis fizyczny
Rodzaj publikacji
article
Twórcy
  • Krzysztof Kotuła, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Instytut Germanistyki i Lingwistyki Stosowanej, pl. Marii Curie-Skłodowskiej 4a, 20-031, Lublin, Poland, christophe.kotula@gmail.com
  • Krzysztof Kotuła, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Instytut Germanistyki i Lingwistyki Stosowanej, pl. Marii Curie-Skłodowskiej 4a, 20-031, Lublin, Poland
Bibliografia
  • Aldrich, C. (2009). Learning Online with Games, Simulations, and Virtual Worlds: Strategies for Online Instruction. San Francisco: Jossey-Bass.
  • Berry, V. (2011). Jouer pour apprendre: est-ce bien sérieux? Réflexions théoriques sur les relations entre jeu (vidéo) et apprentissage. Canadian Journal of Learning and Technology, 37, 1–14.
  • Chik, A. (2011). Learner autonomy development through digital gameplay. Digital culture & education, 2, 30–45.
  • Crawford, C. (bez daty). The Art of Computer Game Design. Online: <http://pdf.textfiles.com/books/cgd-crawford.pdf>. Data dostępu: 14 grudnia 2012.
  • Cruz, J.Q. (2007). Video games and the ESL classroom. The Internet TESL Journal, 13. Online: <http://iteslj.org/Articles/Quijano-VideoGames.html> Data dostępu: 14 grudnia 2012.
  • deHaan, J.W. (2005). Acquisition of Japanese as a Foreign Language Through a Baseball Video Game. Foreign Language Annals, 38, 278–282.
  • deHaan, J.W. (2011). Teaching and learning English through digital game projects. Digital culture & education, 3, 46–55.
  • deHaan, J.W., Reed, M.W., Kuwada, K. (2010). The effect of interactivity with a music video game on second language vocabulary recall. Language Learning & Technology, 14, 74–94.
  • Evans, C., Kahne, J., Middaugh, E. (2009). The Civic Potential of Video Games. Cambridge: The MIT Press.
  • Gee, J.P. (2007). What video games have to teach us about learning and literacy. New York: Palgrave Macmillan.
  • Kotuła, K. (2012). Gra komputerowa na lekcji języka obcego. Języki obce w szkole, 3, 122–124.
  • Li, Z., Liu, F., Boyer, J. (2009). Amusing Minds for Joyful Learning through E-Gaming. W: R. de Cássia Veiga Marriott, P. Lupion Torres (red.), Handbook of research on e-learning methodologies for language acquisition (s. 132–150). Hershey: Information Science Reference.
  • Mawer, K., Stanley, G. (2007). Adapting Online Computer Games to the EFL Classroom. Online: <http://evogaming.wikispaces.com/AdaptingOnlineComputerGamesfortheClassroom>. Data dostępu: 14 grudnia 2012.
  • Mawer, K., Stanley, G. (2011). Digital play: computer games and language aims. Surrey: Delta Publishing.
  • Nichols, R. (2013). Who Pays, Who Plays: Mapping Video Game Production and Consumption Globally. W: N. Huntemann, B. Aslinger (red.). Gaming Globally: Production, Play, and Place (p. 37–49). New York: Palgrave-Macmillan.
  • Purushotma, R. (2005). Commentary: You’re not studying, you’re just… Language Learning & Technology, 9, 80–96.
  • Rannali, J. (2008). Learning English with the Sims: Exploiting authentic computer simulation games for L2 learning. Computer Assisted Language Learning, 21, 441–455.
  • Thomas, M. (2012). Contextualizing Digital Game-Based Language Learning: Transformational Paradigm Shift or Business as Usual? W: H. Reinders (red.), Digital Games in Language Learning and Teaching (s. 11–31). Nowy Jork: Palgrave Macmillan.
  • Wolf, J.P.M. (2008). The Video Game Explosion: A History from PONG to PlayStation and Beyond. Westport: Greenwood Press.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.desklight-f1412743-f4fe-49bd-a6cf-2763e8a5137b
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.