Nowa wersja platformy jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Czasopismo
2016 | 62 | 165-168
Tytuł artykułu

Bringing Foreign Teaching Experiences into the U.S. Classroom: is it Enough to Generate Student Interest in Foreign Legal Systems and Laws?

Autorzy
Warianty tytułu
PL
Wprowadzanie nauczania prawa obcego na uczelniach amerykańskich: czy jest to wystarczające, aby zainteresować amerykańskich studentów obcymi systemami prawa?
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
This article starts by invoking the value to U.S. law professors to teach in foreign countries. Among the positives is the ability to bring foreign law concepts into their U.S. teaching. However, it has been my experience that U.S. law students regard the discussion of foreign law as somewhat tangential and unimportant in their legal education. How can this attitude be changed. The article ends with several suggestions that may invoke a greater U.S. student interest in and appreciation for understanding foreign legal systems and concepts.
PL
Niniejszy artykuł podkreśla korzyści dla tych amerykańskich nauczycieli akademickich, którzy uczą w innych krajach. Jedną z nich jest możliwość adaptacji i porównania zagranicznych koncepcji prawnych do ich praktyki akademickiej. Jednakże autor sam doświadczył tego, że amerykańscy studenci prawa odnoszą się do dyskusji o prawie innych państw, jako do czegoś niedotyczącego i nieważnego dla ich studiów prawniczych. Jak zatem zmienić ich nastawienie? Ten artykuł proponuje kilka rozwiązań, które mogą wpłynąć na większe zainteresowanie i uznanie wśród amerykańskich studentów dla obcych systemów prawnych i nowych instytucji prawa.
Czasopismo
Rocznik
Tom
62
Strony
165-168
Opis fizyczny
Twórcy
autor
  • University of Florida
Bibliografia
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.desklight-63efde72-a96e-437f-934e-b0f8edbd92b0
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.