Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2017 | 8 | 1 | 57 – 76
Tytuł artykułu

TOPOGRAPHY OF POWER RELATIONS IN SLOVAK PRESCHOOL SECTOR BASED ON BOURDIEU’S FIELD THEORY

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
The article analyses the Slovak preschool education sector using Bourdieu’s field theory. It describes stable and volatile points in the evolution of preschool education in terms of the power games occurring within the specific social field of power relations shaped during these games. It explores the groups of powerful players that represent the political, civic-professional and academic sub-fields exerting an influence over the preschool field who in different ways and at various times control the preschool field and structure within it the hierarchy of power relations in preschool education governance. The analysis is empirically illustrated; the power relations played out and were renewed when the national preschool curriculum was undergoing fundamental change. It describes the strategies, processes and consequences of changes in the power relations between the sub-fields and the associated behaviour of the actors. The analysis shows how the power conflicts ultimately led to the homologous relations between the sub-fields transforming into democratically-structured power relations in preschool education governance.
Słowa kluczowe
Rocznik
Tom
8
Numer
1
Strony
57 – 76
Opis fizyczny
Twórcy
  • Department of School Pedagogy, Priemyselná 4, 918 43 Trnava, Slovak Republic
Bibliografia
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.cejsh-a655bf1b-2303-40fa-867e-be6007f388e2
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.