PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2015 | Y. 112, iss. 4-A | 17--24
Tytuł artykułu

The significance of sketches in the education of architects and in the development of their professional skills

Autorzy
Wybrane pełne teksty z tego czasopisma
Warianty tytułu
PL
Znaczenie szkiców w nauczaniu architektów i rozwijaniu ich warsztatu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
Sketches are an irreplaceable method of recording thoughts and of correcting the design process. They are a means of discovering and examining reality which supports the development of imagination. Sketching is an essential element in the education of architects and in the double-loop learning process. Sketching opens two channels of communication: conversation and spatial-visual activity. Both traditional and new digital tools have important roles in the development of future architects. The primacy of computer design over freehand drawing in an architect’s work can lead to the disappearance of a designer’s individuality and creativity, limiting the role of his personality at the earliest stage of the design process.
PL
Szkice są niezastąpionym sposobem zapisu myśli, korygującym proces projektowania. Są drogą odkrywania i badania rzeczywistości, która sprzyja rozwojowi wyobraźni. Szkicowanie jest ważnym elementem w nauczaniu architektów, w istotnym dla ich rozwoju procesie uczenia dwupętlowego. Uruchamia ono dwa kanały komunikacji – konwersację i przestrzenno-wizualne działanie. Zarówno tradycyjne, jak i komputerowe narzędzia pełnią ważną rolę w rozwoju przyszłych architektów. Prymat projektowania komputerowego nad rysunkiem odręcznym może jednak doprowadzić do zaniku indywidualności projektanta i jego kreatywności, ograniczając rolę jego osobowości w początkowym etapie projektowania.
Wydawca

Rocznik
Strony
17--24
Opis fizyczny
Bibliogr. 7 poz., il.
Twórcy
autor
  • Division of Freehand Drawing, Painting and Sculpture, Faculty of Architecture, Cracow University of Technology
Bibliografia
  • [1] Białkiewicz A., Rola rysunku w warsztacie architekta. Szkoła Krakowska w kontekście dokonań uczelni europejskich i polskich (The Role of Drawing in a Modern Architect’s Workshop. Krakow School Against The Background of The Achievements of Selected European and Polish Universities), Monograph No 315, Ed. Krakow University of Technology, Krakow 2004.
  • [2] Białkiewicz A., O rysunku architektonicznym (On Architectural Drawing), Commission of Architecture, Urban Planning landscape Studies Polish Academy of Sciences, Lublin 2006, 53-60.
  • [3] Goldschmidt G., Hochman H., Dafni I., The design studio „crit”: Teacher-student communication, Artificial Intelligence for Engineering Design, Analysis and Manufacturing, Cambridge University Press 2010, 24 (3), 285-302.
  • [4] Goldschmidt G., The black-curtained studio: Eulogy to a dead pencil, [in:] Proceedings of SCAD 2011 Symposium Spatial Cognition for Architectural Design, New York 2011, 1-21.
  • [5] Smith K.S., Architects’ sketches: dialogue and design, Elsevier/Architectural Press, Amsterdam 2008.
  • [6] Smith K.S., Architects’ drawings: a selection of sketches by world famous architects through history, Elsevier/Architectural Press, Amsterdam 2005.
  • [7] de Vere I., Melles G., Kapoor A., Developing a drawing culture: New directions in engineering education, [in:] Proceedings of the 18th International Conference on Engineering Design, ICED August 15‒18, 2011, Eds. S.J. Culley, B.J. Hicks, T.C. McAloone, T.J. Howard & A. Dong, The Technical University of Denmark, Vol. 8, Copenhagen 2011, 151-160.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-55ecb53a-97aa-4196-bbdb-d863f2cdca77
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.