PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2018 | z. 116 | 203--214
Tytuł artykułu

Innovativeness and creativity as nature and nurture

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
The paper describes the concept of innovativeness and creativity from the perspective of nature and nurture. There is the description of basic concepts influencing the innovativeness and creativity from the human nature and educational point of view.
Wydawca

Rocznik
Tom
Strony
203--214
Opis fizyczny
Bibliogr. 72 poz.
Twórcy
autor
  • Northampton Community College – Monroe Campus
Bibliografia
  • 1. Albert, R. S.& Runco, M. A. (1990). Theories of creativity. Newbury Park; London: Sage Publications, 1999.
  • 2. Beghetto, R. A., Does Assessment Kill Student Creativity?, The Educational Forum, vol. 69, 2005, pp. 254–263.
  • 3. Beghetto, R.A., Does Creativity Have a Place in Classroom Discussion?. Prospective Teachers’ Response Preferences, Thinking Skills and Creativity, Vol. 2, 2007, pp. 1-9.
  • 4. Beghetto. R.A., Does Assessment Kill Student Creativity?, “The Educational Forum”, Vol. 69, 2005, pp. 254-263.
  • 5. Christensen, C., Johnson, C. W., & Horn, M. B., Disrupting Class: How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns, New York: McGraw Hill, 2008.
  • 6. Clifford, M., 30 Things You Can Do to Promote Creativity, informED, November, 26, 2016, www.opencolleges.edu.au/informed/features.30-things-you-can-do-to-promote-creativity-in-your-classroom.
  • 7. Craft, A., Creativity in Schools: Tensions and Dilemmas. London: Routledge, 2005.
  • 8. Simonton, D. K.: History, Chemistry, Psychology, and Genius: An Intellectual Autobiography of Historiometry. In R. S. Albert & M. A. Runco (Eds.), Theories of Creativity, Newbury Park; London: Sage Publications, 1990, pp. 92-115.
  • 9. Craft, A., Creativity in Schools: Tensions and Dilemmas. London: Routledge, 2005.
  • 10. Craft, A., Jeffrey, B., & Leibling, M., Creativity in Education, London: Continuum, 2001.
  • 11. Davies, T., Taking Risks as a Failure of Creativity in the Teaching and Learning of Design and Technology, The Journal of Design and Technology, vol. 4, no. 2, 1999, pp. 101-108.
  • 12. Dolińska-Weryńska D., Weryński P.: Percepcja innowacji wśród przedsiębiorców z sektora MŚP w województwie śląskim, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 95, 2016, s. 103-117.
  • 13. Eigen, M. (1983). A Note on the Structure of Freud's Theory of Creativity, Psychoanalytic Review vol. 70, no. 1, 1983, pp. 41-45.
  • 14. Esquivel, G. B. (1995). Teacher Behaviours that Foster Creativity. Educational Psychology Review, vol.7, no.2, pp. 185-202.
  • 15. Expert Group Report, Innovation and Creativity in Education and Training in the EU Member States Fostering Creative Learning and Supporting Innovative Teaching, Rethinking Education, 2012.
  • 16. Finke, R. A., Ward, T. B., & Smith, S. M. (1992). Creative Cognition: Theory, Research and Applications: MIT press Cambridge, MA, 1992.
  • 17. Florida, R. L., The Rise of the Creative Class and How It's Transforming Work, Leisure, Community and Everyday Life, New York: Basic Books, 2002.
  • 18. Gardner, H., Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, London: Heinemann, 1984.
  • 19. Guilford, J.P., Creativity, American Psychologist, vol. 5, 1950, pp. 444-454.
  • 20. Heilman, K. M., Nadeau, S. E., & Beversdorf, D. O. (2003). Creative Innovation: Possible Brain Mechanisms, Neurocase, vol. 9, no. 5, 2003, pp. 369-379.
  • 21. Jonek-Kowalska I.: The sources of risk in the process of implementing technological innovations, w: Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. MMK 2011. Sbornik Příspěvků, Hradec Králové, Česká republika 12.-16.12.2011. [Dokument elektroniczny]. Hradec Kralove : Magnanimitas, 2011, s. 280-290.
  • 22. Jonek-Kowalska I.: Współdziałanie w formie aliansu strategicznego jako metoda wspierania działalności innowacyjnej, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 55, 2011, s. 81-95.
  • 23. Karlsson R., Graae L., Lekman M., Wang D., Favis R., Axelsson T., Galter D., Belin A. C., & Paddock S., MAGI1 Copy Number Variation in Bipolar Affective Disorder and Schizophrenia, Biological Psychiatry, vol.71, no. 10, 2012, pp. 922-30 PMID: 22381734.
  • 7. Craft, A., Creativity in Schools: Tensions and Dilemmas. London: Routledge, 2005.
  • 8. Simonton, D. K.: History, Chemistry, Psychology, and Genius: An Intellectual Autobiography of Historiometry. In R. S. Albert & M. A. Runco (Eds.), Theories of Creativity, Newbury Park; London: Sage Publications, 1990, pp. 92-115.
  • 9. Craft, A., Creativity in Schools: Tensions and Dilemmas. London: Routledge, 2005.
  • 10. Craft, A., Jeffrey, B., & Leibling, M., Creativity in Education, London: Continuum, 2001.
  • 11. Davies, T., Taking Risks as a Failure of Creativity in the Teaching and Learning of Design and Technology, The Journal of Design and Technology, vol. 4, no. 2, 1999, pp. 101-108.
  • 12. Dolińska-Weryńska D., Weryński P.: Percepcja innowacji wśród przedsiębiorców z sektora MŚP w województwie śląskim, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 95, 2016, s. 103-117.
  • 13. Eigen, M. (1983). A Note on the Structure of Freud's Theory of Creativity, Psychoanalytic Review vol. 70, no. 1, 1983, pp. 41-45.
  • 14. Esquivel, G. B. (1995). Teacher Behaviours that Foster Creativity. Educational Psychology Review, vol.7, no.2, pp. 185-202.
  • 15. Expert Group Report, Innovation and Creativity in Education and Training in the EU Member States Fostering Creative Learning and Supporting Innovative Teaching, Rethinking Education, 2012.
  • 16. Finke, R. A., Ward, T. B., & Smith, S. M. (1992). Creative Cognition: Theory, Research and Applications: MIT press Cambridge, MA, 1992.
  • 17. Florida, R. L., The Rise of the Creative Class and How It's Transforming Work, Leisure, Community and Everyday Life, New York: Basic Books, 2002.
  • 18. Gardner, H., Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, London: Heinemann, 1984.
  • 19. Guilford, J.P., Creativity, American Psychologist, vol. 5, 1950, pp. 444-454.
  • 20. Heilman, K. M., Nadeau, S. E., & Beversdorf, D. O. (2003). Creative Innovation: Possible Brain Mechanisms, Neurocase, vol. 9, no. 5, 2003, pp. 369-379.
  • 21. Jonek-Kowalska I.: The sources of risk in the process of implementing technological innovations, w: Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. MMK 2011. Sbornik Příspěvků, Hradec Králové, Česká republika 12.-16.12.2011. [Dokument elektroniczny]. Hradec Kralove : Magnanimitas, 2011, s. 280-290.
  • 22. Jonek-Kowalska I.: Współdziałanie w formie aliansu strategicznego jako metoda wspierania działalności innowacyjnej, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 55, 2011, s. 81-95.
  • 23. Karlsson R., Graae L., Lekman M., Wang D., Favis R., Axelsson T., Galter D., Belin A. C., & Paddock S., MAGI1 Copy Number Variation in Bipolar Affective Disorder and Schizophrenia, Biological Psychiatry, vol.71, no. 10, 2012, pp. 922-30 PMID: 22381734.
  • 24. Knop L., Brzóska J.: Rola innowacji w tworzeniu wartości przez modele biznesu, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 99, 2016, s. 213-232.
  • 25. Knop L., Olko S.: Cooperation in clusters and networks - creativity and innovativeness challenges: an introduction, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 109, 2017, s. 5-7.
  • 26. Kochmańska A.: Kompetencje miękkie w innowacyjnym przedsiębiorstwie, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 95, 2016, s. 189-199.
  • 27. Kozubek R.: Innowacje społecznie odpowiedzialne a kompetencje miękkie pracowników przedsiębiorstwa, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarzą-dzanie, z 95, 2016, s. 225-236.
  • 28. Kraus, C., Ganger, S., Losak, J., Hahn, A., Savli, M., Kranz, G., Baldinger, P., Windischberger, C., Kasper, S., & Lanzenberger, R. (2014). Gray Matter and Intrinsic Network Changes in the Posterior Cingulate Cortex after Selective Serotonin Reuptake Inhibitor Intake, NeuroImage, vol. 84, 2014, pp.236-244.
  • 29. Krzemień E., Wolniak R.: Innowacyjność polskiej gospodarki na tle krajów Unii Europejskiej, „Kwartalnik Organizacja i Zarządzanie”, nr 4, 2016, s. 155-165.
  • 30. Kyaga, S., Lichtenstein, P., Boman, M., Hultman, C., Langstrom, N., & Landen, M., Creativity and Mental Disorder: Family Study of 300 000 People with Severe Mental Disorder, The British Journal of Psychiatry, vol. 199, no. 5, 2011, pp. 373-379.
  • 31. Lubart, T. I., Creativity Across Cultures. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of Creativity, Cambridge: Cambridge University Press, 1999, pp. 339-350.
  • 32. Malaguzzi, L., The Hundred Languages of Children, (I Cento Inguaggidei Bambini. Exhibition Catalogue).
  • 33. Merriam-Webster Collegiate Dictionary, 10th Ed., Springfield, MA: Merriam-Webster Incorporated, 1999.
  • 34. Michalak A.: Inteligentna specjalizacja jako koncepcja wdrażania polityki inteligentnego rozwoju, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 96, 2016, s. 123-132.
  • 35. Milgram, R. M., Creativity: An Idea Whose Time Has Come and Gone. In R. S. Albert & M. A. Runco (Eds.), Theories of Creativity, NY; London: Sage Publications. New York/ London: Sage Publications, 1990, pp. 215-233.
  • 36. Moore, D., Bhadelia, R., Billings, R., Fulwiler, C., Heilman, K., Rood, K., & Gansler, D., Hemispheric Connectivity and the Visual–spatial Divergent-thinking Component of Creativity, Brain and Cognition, vol.70, no. 3, 2009, pp. 267-272.
  • 37. Ng, A.-K., & Smith, I. (2004). Why is There a Paradox in Promoting Creativity in the Asian Classroom?, In S. Lau, A. N. N. Hui & G. Y. C. Ng (Eds.), Creativity: When East Meets West, World Scientific Publishing Company, 2004, pp. 87-112.
  • 38. Olkiewicz M., Bober B., Wolniak R.: Innowacje w przemyśle farmaceutycznym jako determinanta procesu kształtowania jakości życia, „Przegląd Chemiczny”, nr. 11, 2017, s. 2199-2201.
  • 39. Olko S.: The impact of the networks and clusters in cultural and creative industries on regional innovation ecosystem - analysis of the selected cases in Europe, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 109, 2017, s. 25-42.
  • 40. Osika G.: Innowacje społeczne jako wsparcie dla inteligentnych specjalizacji – uwarunkowania komunikacyjne, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 95, 2016, s. 369-381.
  • 41. Oslo Manual. Guidelines for Collecting and Interpreting Innovation Data, OECD, 2005.
  • 42. Pedró, F., The new Millennium Learners: Challenging Our Views on ICT and Learning: OECD-CERI, 2006, http://www.oecd.org/dataoecd/1/1/38358359.pdf.
  • 43. Piaget, J., To Understand Is to Invent: The Future of Education: New York, Grossman Publishers, 1973.
  • 44. Pichlak M.: Innowacje ekologiczne jako źródło przewagi konkurencyjnej przedsiębiorstw, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 102, 2017, s. 303-317.
  • 45. Pichlak M.: Innowacyjność nowych produktów - ujęcie wielowymiarowe, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 89, 2016, s. 397-407.
  • 46. Przybylska E.: Potencjalne źródła innowacji w branży TSL, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 101, 2017, s. 401-410.
  • 47. Rossman, J., The Psychology of the Inventor. Washington DC: Inventor's Publishing, 1931.
  • 48. Runco, M. A., Education for Creative Potential, Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 47, no. 3, 2003, pp. 317-324.
  • 49. Runco, M. A., Implicit Theories. In M. A. Runco& S. R. Pritzker (Eds.), Encyclopedia of Creativity, San Diego, California; London: Academic, vol. 2, 1999, pp. 27-30.
  • 50. Russ, S., Development of Creative Process in Children, New Directions for Child Development, vol. 72, 1996, pp, 31-42.
  • 51. Russ, S., Play and Creativity: Developmental Issues, Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 47, no. 3, 2003, pp. 291 – 303.
  • 52. Sharp, C., Developing Young Children's Creativity: What Can We Learn from Research?, Topic, vol. 32, 2004, pp. 5-12.
  • 53. Shneiderman, B., Creating Creativity: User Interfaces for Supporting Innovation, ACM Transactions on Computer-Human Interaction, Vol. 7, No. 1, March 2000; ssltest.cs.umd.edu/ben/papers/Shneiderman2000Creating.pdf. pp. 5-6.
  • 54. Simonton, D.K. (1990). History, Chemistry, Psychology, and Genius: An Intellectual Autobiography of Historiometry. In R.S. Albert & M.A. Runco (Eds.), Theories of Creativity, Newbury Park; London: Sage Publications, 1990, pp. 92-115.
  • 55. Sternberg, R. J. & Lubart, T. I., The Concept of Creativity: Prospects and Paradigms. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of Creativity, Cambridge: Cambridge University Press, 1999, pp. 3-15.
  • 56. Szwajca D.: Macierz aspiracji innowacyjnych jako narzędzie zarządzania portfelem innowacji w przedsiębiorstwie, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 95, 2016, s. 322-333.
  • 57. Taylor, C. W., Various Approaches to and Definitions of Creativity. In R. Sternberg (Ed.), The Nature of Creativity: Contemporary Psychological Perspectives, New York: Cambridge University Press, 1988, pp. 99-121.
  • 58. Torrance, E. P., Torrance Tests of Creative Thinking, Lexington, MA: Personnel Press, 1974.
  • 59. Ukkola-Vuoti, L., Kanduri, C., Oikkonen, J., Buck, G., Blancher, C., Raijas, P., Karma, K., et al Genome-eide copy number variation analysis in extended families and unrelated individuals characterized for musical aptitude and creativity in music, PLoS One, vol. 8, no.27, 2013.
  • 60. Wallas, G., The Art of Thought, New York: Harcourt Brace and World, 1926.
  • 61. West, M. A., & Richards, T. (1999). Innovation. In M. A. Runco& S. R. Pritzker (Eds.), Encyclopedia of Creativity (pp. 45-56). San Diego, Calif.; London: Academic, 1999, pp. 45-56.
  • 62. West, M.A., & Richards, T., Innovation, In M.A. Runco& S.R. Pritzker (Eds.), Encyclopedia of Creativity, San Diego, CA: Academic, 1999, pp. 45-56.
  • 63. Westby, E. L., & Dawson, V. L., Creativity: Asset or Burden in the Classroom?, Creativity Research Journal, vol. 8, no.1, 1995, pp. 1-10.
  • 64. Wolniak R., Grebski M. E.: Functioning of the business incubator center on Gliwice, „Zeszyty Naukowe Politechniki Ślaskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie”, nr 105, 2017.
  • 65. Wolniak R., Sędek A.: Using QFD method for the ecological designing of products and services, “Quality and Quantity”, vol 43, nr 4, 2009, s. 695-701.
  • 66. Wolniak R., Skotnicka-Zasadzień B.: The use of value stream mapping to introduction of organizational innovation in industry, „Metalurgija”, vol 53., iss. 4, 2014, s. 709-712.
  • 67. Wolniak R.: Analiza relacji pomiędzy wskaźnikiem innowacyjności a nasyceniem kraju certyfikatami ISO 9001, ISO 14001 oraz ISO / TS 16949, Kwartalnik Organizacja i Kierowanie, nr 2, 2017, s. 139-150.
  • 68. Wolniak R.: Innovation in the context of economic situation in the EU countries, “Zeszyty Naukowe Akademia Morska w Szczecinie”, nr 24 2010, s.141-147.
  • 69. Wolniak R.: Metody i narzędzia Lean Production i ich rola w kształtowaniu innowacji w przemyśle, [w:] monografii „Innowacje w zarządzaniu i inżynierii produkcji” [red:] R. Knosala, Oficyna Wydawnicza Polskiego Towarzystwa Zarządzania Produkcją, Opole 2013, s. 524-534.
  • 70. Wolniak R.: Relationship between selected lean management tools and innovations, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. Seria Organizacja i Zarządzanie, z 75, 2014, s. 157-266.
  • 71. Wolniak R.: The Design Thinking method and its stages, „Systemy Wspomagania Inżynierii Produkcji”, z. 6, 2017, s. 247-255.
  • 72. Wolniak R.: The role of QFD method in creating innovation, „Systemy Wspomagania Inżynierii Produkcji”, z. 3, 2016, s. 127-134.
Uwagi
PL
Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2018)
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-0c0c0b41-8c43-4cb2-bd1b-67ddbdec58cb
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.